教師招聘小學語文《燕子專列》說課稿
http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-14 14:50 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 一、說教材
《師說》選自人教版高中語文必修三第三單元第十一課，是韓愈反對駢文浮靡文風的創(chuàng)作實踐的代表之作。本篇是一篇講讀課文，不僅文言現(xiàn)象比較典型，而且具有較強的思想性，課本即范例，學習教材的目的在于讓學生能觸類旁通，舉一反三，能將知識由課內(nèi)向課外延伸，因而指導學生學好本篇，具有極其重要的意義。
二、說學情
高一下學期的學生已經(jīng)有了一定數(shù)量的文言詞語的積累，文言文閱讀能力有了明顯提高，但我校是普高，學生的文言文基礎較差，對他們來說文言知識的積累始終既是重點又是難點，并且學生目前對文言文的學習還存有不同程度的畏難情緒，有很多學生對文言文都不感興趣，所以，教師必須針對學生現(xiàn)狀開展教學活動。可利用一節(jié)晚自習，教師指導學生預習，重點攻字詞和朗讀。
由于時代久遠，學生對文中作者所闡述“師”的含義、師生關系、擇師標準的觀點的超越時代的創(chuàng)新性難以理解，可適當介紹時代背景加以解決。
三、說教學目標
根據(jù)教材以及學生的特點，我制定了一下三個維度的教學目標：
【知識與能力】培養(yǎng)學生自讀注解，疏通淺易文言文的能力。
【過程與方法】自主學習探究，了解作者的觀點，學習文章對比論證、引用論證等說理方法。
【情感態(tài)度與價值觀】樹立尊師重教的思想，培養(yǎng)謙虛好學的風氣。
四、說教學重難點
根據(jù)教學目標我確定的教學重難點是：
【教學重點】掌握文章對比論證的說理方法。
【教學難點】品位語言運用上的特點。
五、說教學方法
朗讀法、自主探究法、小組合作探究法。
六、說教學過程
(一)導入新課
古語有云：“國將興，必貴師而重傅”，“一日為師，終身為父”。到今日，也有“學高為師，身正為范”的贊譽。尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，古往今來，代代相傳。引導學生談談“尊師重道”的例子，進而導入本課。
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責任編輯：欣欣
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