幼兒教師招聘活動設(shè)計(jì)題答案解析

http://anhui.hteacher.net 2023-11-28 16:00 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

幼兒教師招聘活動設(shè)計(jì)題答案解析

1.【參考答案】

大班健康活動《決戰(zhàn)蛀牙魔王》

一、活動意圖

為使我園幼兒能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遠(yuǎn)離疾病，響應(yīng)上級號召，我們以孩子最喜愛的汪汪巡邏隊(duì)為背景生成主題“汪汪特工隊(duì)——我是清潔小衛(wèi)士”進(jìn)行講衛(wèi)生主題活動，我以此為契機(jī)設(shè)計(jì)了豐富多彩的主題教育活動，并且邀請家長和孩子一起進(jìn)行各種實(shí)踐，以實(shí)際行動把這次活動充分開展起來。

二、活動目標(biāo)

1.知道蛀牙的危害，懂得保護(hù)牙齒的方法。

2.基本掌握刷牙的技能，能獨(dú)立清理牙齒模型的“污漬”。

3.在活動中，感受保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

三、活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：疫情在家期間，和爸爸媽媽在家共同觀看過《汪汪隊(duì)》。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：牙齒模型、小牙刷人手一份、汪汪特工隊(duì)主題音樂、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

四、活動過程

1.情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣

師：小勇士們，汪汪特工隊(duì)在行動！大家看看四周，他們是誰？不好！是蛀牙魔王！我們今天麻煩大啦?。ń處熗ㄟ^情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，并自然引入今日主題。）

2.汪汪隊(duì)長“萊德”駕到，幼兒初步感知

師：小勇士們，萊德來啦！快聽聽他遭遇了什么？

師：我們該怎么辦？大家可以大聲告訴我嗎？

（通過萊德隊(duì)長多媒體動畫，幼兒初步感受新知，知道蛀牙的危害，引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法）3.跟著“萊德”學(xué)本領(lǐng)

教師帶領(lǐng)幼兒和萊德隊(duì)長學(xué)本領(lǐng)。

4.快樂游戲《毀滅吧！魔王！》

幼兒分組對抗魔王，教師分發(fā)給幼兒帶有“污漬”的牙齒，在規(guī)定的時間內(nèi)完成牙齒模型的清理?？纯茨慕M特工隊(duì)最快完成任務(wù)，老師獎勵。

5.總結(jié)升華，結(jié)束本次活動

2.【參考答案】

大班語言教育活動《小螳螂受了傷》

一、設(shè)計(jì)意圖

通過組織詩歌活動，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中輕松自由的表達(dá)。引導(dǎo)幼兒感知詩歌內(nèi)容，讓幼兒想說、敢說、知道如何說。

二、活動目標(biāo)

1.理解詩歌內(nèi)容，知道詩歌中描寫的是哪種小動物。

2.喜歡在集體面前分享自己的想法。

3.能夠仿編詩歌，并能有感情的朗誦。

三、活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：螳螂圖片若干、各種小動物頭飾若干、畫筆畫紙若干。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有詩歌活動經(jīng)驗(yàn)。

四、活動過程

（一）圖片導(dǎo)入

出示螳螂的圖片，請小朋友想一想，認(rèn)一認(rèn)。引出螳螂。

（二）感知詩歌

1.教師引導(dǎo)幼兒通過聽音頻第一次感知詩歌。第一遍播放完畢后，教師進(jìn)行提問：小朋友都聽到了什么？

詩歌里面都有哪些小動物？這些小動物都做了什么？

2.將小朋友分成三組，請幼兒組內(nèi)討論分享剛剛聽到的內(nèi)容。并請小朋友上臺分享。

（三）深入理解詩歌內(nèi)容

1.教師有感情地第二遍朗讀詩歌。朗讀結(jié)束，教師提問：為什么小動物們要幫助小螳螂？

2.請幼兒有感情的朗讀詩歌，并邀請幼兒到集體面前大聲朗讀。

3.教師教幼兒句式：小螳螂，受了傷，XXXX 來幫忙。小螳螂，受了傷，XXXX 來幫忙……

4.幼兒進(jìn)行句式仿編，并自由分享交流。

（四）詩歌表演，仿編詩歌

1.教師將小動物頭飾分給小朋友，請小朋友表演詩歌。

2.請小朋友上臺分享并朗誦仿編的詩歌。

五、活動延伸

請小朋友到戶外發(fā)現(xiàn)更多有趣的小動物。

3.【參考答案】

大班社會領(lǐng)域《我愛地球媽媽》

一、活動目標(biāo)

1.了解環(huán)境污染的危害，知道廢氣、廢水、噪音是污染環(huán)境的重要因素。

2.掌握簡單的避免環(huán)境污染的方法，能與同伴共同制作愛護(hù)地球的宣傳畫。

3.熱愛大自然，愛護(hù)地球，有初步的環(huán)保意識。

二、活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀，《美麗的地球》和《破壞的地球》課件，歌曲《環(huán)保小衛(wèi)士》、紙張、畫筆、顏料等材料。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道一些簡單的關(guān)于地球的知識。

三、活動過程

（一）歌曲導(dǎo)入，引出環(huán)保這一主題，激發(fā)幼兒的興趣。

教師播放歌曲《環(huán)保小衛(wèi)士》，請幼兒先聽歌曲，回答問題：歌曲里唱的是什么？為什么河里看不到小魚，森林里看不到小鳥了呢？地球媽媽原來的樣子是什么樣的？通過上述問題，引出環(huán)境污染及愛護(hù)地球的主題。

（二）觀察地球儀和觀看課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識地球及我們生活的環(huán)境。

1.教師給每個小組桌上放一個地球儀，請幼兒仔細(xì)觀察地球儀，說一說地球的樣子。

小結(jié)：地球的形狀是圓的，上面藍(lán)色的代表海洋、河流和湖泊，綠色代表平原，黃色和棕色代表山地和高原等。

2.教師播放《美麗的地球》這一課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件，看完課件后通過提問和小結(jié)，幫助幼兒了解我們生活的地球。

引導(dǎo)語：我們的地球美麗嗎？地球上有什么？

小結(jié)：我們的地球媽媽非常美麗，有紅花、綠樹、藍(lán)天、白云、清清的河水、新鮮的空氣、可愛的小動物以及我們?nèi)祟悺?/p>

（三）觀看課件，認(rèn)識導(dǎo)致環(huán)境污染的主要因素。

教師播放課件《破壞的地球》，并提問：你看了心里有什么感覺？你為什么會難過、傷心？

小結(jié)：我們的媽媽正在遭受著廢氣、廢水、噪音的污染，使我們的環(huán)境受到了破壞，因此我們的媽媽傷心地哭了起來。

（四）分組討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識破壞地球的危害及保護(hù)地球的方法。

1.將幼兒分成三個組分別討論三個問題，討論完后，請每個組派一個小代表來分享討論的結(jié)果。

問題一：廢氣會對我們的環(huán)境造成什么樣的危害？我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢氣污染？

問題二：廢水會對我們的環(huán)境造成什么樣的危害？我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢水污染？

問題三：噪音會對我們造成什么樣的危害？我們應(yīng)該怎樣做才能避免噪音污染？

2.教師小結(jié)：廢氣、廢水、噪音都是我們?nèi)祟愒斐傻?，因此我們要從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從身邊事做起，呼吁人們不亂排放廢氣和廢水，污水要經(jīng)過處理才能排放到河里，不制造噪音，愛護(hù)地球媽媽。

（五）發(fā)放材料，小組合作制作愛護(hù)地球的宣傳畫，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

教師為每個小組發(fā)放紙張、畫筆、顏料等材料，請幼兒小組合作，制作保護(hù)宣傳畫或標(biāo)語，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球媽媽。

四、活動延伸

請幼兒回家將破壞地球的危害和保護(hù)地球的方法講給爸爸媽媽聽。

4.【參考答案】

中班藝術(shù)活動《香香的花朵》

一、活動目標(biāo)

1.認(rèn)識多種花朵的氣味并對應(yīng)名稱。

2.能夠根據(jù)氣味分辨多種常見花朵，會靈活選用顏色進(jìn)行創(chuàng)作，在藝術(shù)活動中大膽表現(xiàn)。

3.喜歡觀賞大自然美好的事物。

二、活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：眼罩、畫筆、顏料、畫紙若干，玫瑰花、菊花、梨花等花朵的標(biāo)本和圖片。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過聞過一些花朵。

三、活動重難點(diǎn)

1.活動重點(diǎn)：能夠根據(jù)氣味分辨多種常見花朵，會靈活選用顏色進(jìn)行創(chuàng)作。

2.活動難點(diǎn)：熱愛大自然以及提高審美情趣。

四、活動過程

（一）歌曲導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒的興趣

教師帶領(lǐng)幼兒歡唱《祖國的花朵》以此激發(fā)幼兒的興趣，并提出問題：“小朋友們，你們見過哪些美麗的花朵？”依次邀請幼兒分享并給予鼓勵表揚(yáng)。

（二）初步感知花朵，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識花朵的基本結(jié)構(gòu)，形狀等

教師出示玫瑰花的圖片，提出問題：“小朋友們，你們知道它的名字嗎？”“它是什么顏色的，像什么？”針對幼兒回答教師做出肯定性評價，針對回答錯誤的幼兒，給予鼓勵性評價。依次出示梨花、迎春花、桃花等圖片讓幼兒進(jìn)行觀察和互動回答。

（三）游戲“猜猜看”，幫助幼兒進(jìn)一步加深對花朵的認(rèn)識

教師邀請幼兒上臺并戴上眼罩，通過聞花朵的氣味來猜一猜花朵的名字。討論活動：可以利用香香的花朵做什么事情。

（四）繪畫游戲

1.教師分發(fā)繪畫工具，宣布今日繪畫主題《我喜歡的花朵》，并提醒不要亂涂亂抹。

2.幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)，側(cè)重表揚(yáng)。

3.先引導(dǎo)幼兒相互欣賞并提問幼兒，分享對他人作品的想法。

4.投票活動：分發(fā)小紅花，對所有張貼的畫作進(jìn)行投票，并挑幾幅進(jìn)行評價，評價原則是人人都是小小藝術(shù)家，鼓勵創(chuàng)新。

（五）結(jié)束活動

引導(dǎo)幼兒分享今天收獲，教師再次重申花朵的美麗，要愛護(hù)花朵，欣賞花朵。

五、活動延伸

回家之后，與父母一起去公園里面觀賞并記錄新奇的花朵，明天分享。

5.【參考答案】

大班語言領(lǐng)域《小露珠》

一、設(shè)計(jì)意圖

《小露珠》是大班語言領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，詩歌語言豐富優(yōu)美、形象生動、淺顯易懂，貼近幼兒的生活。正如《綱要》中提出的“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美”。大班幼兒能初步感受文學(xué)語言的美，通過本次活動，引導(dǎo)幼兒感受“園、臉、歡、見”的文學(xué)韻律美，并進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力；同時，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和勤勞、樂于助人的良好品質(zhì)。

二、活動目標(biāo)

1.知道小露珠的外形特征，感受小露珠的辛勞。

2.通過觀看小露珠的動畫視頻，產(chǎn)生對小露珠的想象，能有感情地朗讀詩歌并大膽創(chuàng)編。

3.喜歡小露珠，學(xué)習(xí)小露珠勤勞和樂于助人的良好品質(zhì)。

三、活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體動畫《小露珠》，舒緩的音樂。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒早上觀察過路邊的小露珠。

四、活動過程：

（一）看動畫講故事

1.教師播放動畫，講述小露珠的故事引出主題

引導(dǎo)語：小朋友們都喜歡看動畫片，今天老師就請大家來看《小露珠》的動畫片，小朋友一邊看一邊動腦筋。

2.教師提問：你在動畫片里看到了誰？小露珠長得怎樣？誰能用好聽的詞說出來？小露珠他在干什么呢？（鼓勵幼兒大膽猜想）

（二）幼兒欣賞兒歌，回答問題并理解詩歌內(nèi)容

1.教師朗誦兒歌，幼兒完整欣賞

引導(dǎo)語：通過動畫片，小朋友認(rèn)識了我們可愛的小露珠，那接下來聽老師朗誦《小露珠》兒歌，聽聽這里是怎么說小露珠的。

提問：小露珠是什么樣的？它去了哪里？在那里它做了什么？

2.教師再次朗誦，幼兒深入理解

提問：小露珠為什么要忙一夜呢？小露珠忙了一夜的心情是怎么樣的呢？

3.幼兒大膽想象，創(chuàng)編詩歌

提問：小露珠在百花園里還會做些什么呢？如果你是小露珠，你還想做些什么？請像詩歌中描述的那樣來說一說吧。

鼓勵幼兒大膽想象，并把創(chuàng)編的內(nèi)容朗誦出來。

（三）幼兒朗誦詩歌

教師組織幼兒分組有感情地朗誦詩歌，并著重朗讀句尾的“園、臉、歡、見”，感受詩歌的韻律美。

引導(dǎo)語：我們知道小露珠辛勤可愛，那小朋友們我們一起來朗誦這一首兒歌吧。

（四）教師總結(jié)

教師小結(jié)：“我們也要像小露珠一樣不怕困難，辛勤工作，愛護(hù)、幫助自己的小伙伴，做一個有愛心的小朋友。”

五、活動延伸

幼兒到美工區(qū)畫一畫他們心目中的小露珠。

6.【參考答案】

小班語言領(lǐng)域《快樂的一天》

一、設(shè)計(jì)意圖

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”在幼兒園小班開展“快樂的一天”活動，能夠讓幼兒在游戲中掌握基本的禮貌用語。同時小班幼兒主動傾聽別人的意識和習(xí)慣比較差，通過活動的開展能夠讓幼兒養(yǎng)成主動傾聽的意識和習(xí)慣。

二、活動目標(biāo)

1.在嘗試運(yùn)用不同的祝福語中體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。

2.知道“你好”“謝謝”“不客氣”等禮貌用語的場景和方法。

3.情境對話中正確運(yùn)用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。

三、活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：場景設(shè)置──草地、山羊家、幼兒頭飾、音樂等。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在前期的生活和學(xué)習(xí)中對山羊有了初步的認(rèn)識和了解。

四、活動重難點(diǎn)

1.活動重點(diǎn)：在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語，如：“你好”“謝謝”“不客氣”“再見”等。

2.活動難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語。

五、活動過程

（一）開始部分──角色游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

師：老師來扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物，我再邀請兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛，咱們來玩一個角色游戲好不好？

（二）基本部分──感知不同場景的禮貌用語，體驗(yàn)使用禮貌用語的愉快情感

1.問聲好

為幼兒創(chuàng)設(shè)如下有趣的情境：

（1）小動物們在草地遇見，互相問好

（2）得知山羊生日，一起為它采青草

幫助幼兒知道在這些情境下如何說禮貌用語，鼓勵幼兒大膽和小伙伴問好。

2.過生日

創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)說生日祝福語。

（1）你們過生日的時候是什么樣的？

（2）小山羊過生日你們想說什么？

3.打電話

創(chuàng)設(shè)通知其他小動物參加山羊生日會的情景，要求小朋友做聯(lián)絡(luò)員，培養(yǎng)小朋友的傾聽能力。

（1）請小朋友們協(xié)助老師給其他小動物打電話。

（2）你最想邀請的是誰？

（三）結(jié)束部分──分享感受，總結(jié)提升。

請幼兒以小組的形式分享本次活動的感受。

六、活動延伸──家園共育

回家和爸爸媽媽分享禮貌用語。

7.【參考答案】

（1）主題活動總目標(biāo)

1.通過一系列活動，認(rèn)識我們周圍的環(huán)境，并了解環(huán)境污染的事實(shí)和保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.區(qū)分哪些是保護(hù)環(huán)境的行為，哪些不是，并積極實(shí)踐。學(xué)會簡單的垃圾分類，垃圾回收變廢為寶的方法。

3.熱愛環(huán)境，萌發(fā)環(huán)境保護(hù)意識。

大班社會領(lǐng)域活動：垃圾寶寶“回家”

一、活動目標(biāo)

1.幫助幼兒了解垃圾的來源，認(rèn)識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。

3.引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

二、活動準(zhǔn)備

1．知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖

片。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料，如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片（整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片）。

三、活動過程

（一）視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.教師播放錄像（錄像內(nèi)容：整潔美麗的小區(qū)，又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象），提問：“你們喜歡哪個小區(qū)，為什么？”“垃圾從哪里來？”“垃圾有什么危害？”

2.引導(dǎo)幼兒了解滿地的垃圾是因?yàn)槿藗儾恢v衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來許多危害，使幼兒產(chǎn)生送垃圾“回家”的愿望。

（二）基本部分

1.了解垃圾的分類及處理

播放科教短片：垃圾的分類和處理。提問：“垃圾可以分成幾類？”“哪些垃圾可以重新回收？”“我們該怎么做？”

通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾有害，對我們的生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識。

2.送垃圾“回家”

幼兒親身嘗試，將實(shí)物垃圾送到環(huán)保垃圾桶內(nèi)。提問：“你們認(rèn)識這個垃圾桶嗎？可回收垃圾桶是什么顏色的？不可回收垃圾桶是什么顏色的？有害垃圾桶又是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的‘家’嗎？”

認(rèn)識環(huán)保垃圾桶，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戲中，能正確分類投放，幫助幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識。

（三）結(jié)束部分

1.設(shè)計(jì)“環(huán)保標(biāo)志”。幼兒結(jié)合自身說說我們該如何保護(hù)環(huán)境，引出設(shè)計(jì)“環(huán)保標(biāo)志”。提問：“保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們該做些什么？”

2.鼓勵幼兒為環(huán)?；顒幼隽λ芗暗氖拢瑺幾?ldquo;小小環(huán)保宣傳員”。設(shè)計(jì)“環(huán)保警示標(biāo)志”，張貼“我們只有一個地球”等宣傳畫。

四、活動延伸

收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。

（3）子活動二：我是環(huán)保小衛(wèi)士

活動目標(biāo)：

1.初步了解 6 月 5 日是世界環(huán)境日，知道其簡單寓意。

2.懂得人與自然和諧共存的道理，能為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事，關(guān)注周圍環(huán)境。

3.支持低碳生活，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感。

子活動三：垃圾大變身

活動目標(biāo)：

1.知道廢物利用的價值，積極參與手工活動。

2.能夠開動腦筋，把廢舊物品重新變化、組合、制作出新的手工。

3.體驗(yàn)動手操作帶來的樂趣，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

8.【參考答案】

大班科學(xué)教育活動《小水滴旅行記》

一、活動目標(biāo)：

1.通過故事活動，了解水的三態(tài)變化，知道水對萬物的重要性。

2.通過實(shí)驗(yàn)活動，發(fā)展觀察及動手操作能力。

3.珍惜水資源，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備：

1.《小水滴旅行記》故事課件；

2.實(shí)驗(yàn)材料：酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、玻璃板、水、火柴；

3.記錄表、紅筆若干；

4.視頻《水資源的流失》

三、活動過程：

（一）開始部分——音樂情景導(dǎo)入“小水滴旅行記”

引導(dǎo)語：小朋友們，聽什么聲音，“走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去旅行”，哇，原來是小水滴想邀請小朋友們一起去旅行啊，那我們跟著小水滴一起出發(fā)吧。

（二）基本部分

1.欣賞故事《小水滴旅行記》，初步了解水的三態(tài)變化。

引導(dǎo)語：小朋友們，小水滴在旅行的途中都遇到了誰？（太陽、冷風(fēng)）

①在遇到太陽的時候，小水滴發(fā)生了怎樣的變化？

②遇到冷風(fēng)的時候，小水滴感覺怎么樣，最后小水滴變成了什么？

師小結(jié)：小水滴在旅行途中分別遇到了太陽和冷風(fēng)，遇到太陽，小水滴的身體變得輕飄飄的，飛到了云朵里，變成了水蒸氣。遇到冷風(fēng)時，感覺非常冷，慢慢的變成了一個透明的小冰粒……

2.結(jié)合經(jīng)驗(yàn)討論，在日常生活中發(fā)現(xiàn)的水的三態(tài)變化

引導(dǎo)語：小朋友們，小水滴可以變身成氣體狀態(tài)、固體狀態(tài)、液體狀態(tài)。你們在生活中哪里還見過它的魔術(shù)變身呢？它是在什么情況下變身的？（幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)自由討論）

3.實(shí)驗(yàn)操作“抓住小水滴”。

教師出示實(shí)驗(yàn)材料，幫助幼兒進(jìn)一步了解水的三態(tài)變化原理。

①出示水，請幼兒試試水溫，將水倒在玻璃板上，請幼兒觀察水的形態(tài)。并請幼兒在記錄表上做出記錄。（液態(tài)的水，呈水珠狀在玻璃板上滾動）

②出示三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈等材料，將裝有水的燒杯放在石棉網(wǎng)上，點(diǎn)燃酒精燈，請幼兒觀察燒杯中水的變化并體驗(yàn)水蒸氣飄在手上的感覺，做好觀察記錄。（氣態(tài)的水，熱熱的，濕濕的，抓不住，再向上方飄）

教師小結(jié)：水受熱就會變成水蒸氣，許多水蒸氣向上飛的現(xiàn)象就叫水的蒸發(fā)。

③教師從班級冰箱拿出早放入的燒杯，請幼兒觀察燒杯中水的形態(tài)，并摸一摸，說說感受。（非常冰，水變成了冰塊，搖不動）

教師小結(jié)：水在特別低的溫度下，會凝固變成冰塊。

（三）結(jié)束部分

1.播放視頻《水資源的流失》。

請幼兒在觀看視頻的基礎(chǔ)上，談?wù)劯惺?，想一想有哪些方法可以保護(hù)我們的小水滴。（分小組討論交流）2.兒歌表演——《節(jié)約用水》。

教師帶領(lǐng)幼兒在背景音樂中帶著表演朗誦《節(jié)約用水》，“有個小輝愛玩水，水流一地不理會。小龍頭，沒關(guān)閉，嘩嘩流著淌眼淚……”

四、活動延伸

活動結(jié)束后，請幼兒到美工區(qū)，動手制作節(jié)約用水小卡片，放到幼兒園及家里的水源處。9.【參考答案】

中班數(shù)學(xué)活動《比較 5 以內(nèi)相鄰數(shù)》

一、設(shè)計(jì)意圖

《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)χ邪嗵岢鲆?ldquo;能通過實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。”本次活動以比較 5 以內(nèi)相鄰數(shù)為主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并探究 5 以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系，提升對數(shù)學(xué)活動的興趣。

二、活動目標(biāo)

1.通過操作比較和交流，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2.感知 5 以內(nèi)相鄰兩數(shù)多 1 或少 1 的關(guān)系。

3.在數(shù)學(xué)活動中，發(fā)展遷移能力和觀察能力。

三、活動重難點(diǎn)

1.活動重點(diǎn)：感知 5 以內(nèi)相鄰兩數(shù)多 1 或少 1 的關(guān)系。

2.活動難點(diǎn)：理解并能說出多 1 和少 1 的關(guān)系；在數(shù)學(xué)活動中，發(fā)展遷移能力和觀察能力。

四、活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識數(shù)字 1—5。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小花卡片和蝴蝶卡片各 5 張；小狗和骨頭圖片各 5 張；數(shù)字頭飾。

五、活動過程

（一）開始部分──音樂導(dǎo)入《數(shù)字歌》

教師播放音樂“我有幾個好朋友，12345，我有幾個好朋友，678910，他們個個本領(lǐng)大能呀能變身，不信帶你瞧一瞧，瞧一瞧……”，激發(fā)幼兒活動的興趣。

（二）基本部分

1.出示圖片，感知 5 以內(nèi)自然數(shù)相鄰兩數(shù)間關(guān)系（教師借助小花、蝴蝶圖片分別引導(dǎo)幼兒觀察 2 與 3，

4 與 5 之間誰比誰多，誰比誰少，多多少？少多少？初步感知相鄰數(shù)間的關(guān)系，多 1 或少 1 的關(guān)系）

2.操作材料，使相鄰數(shù)從不同變相同

（1）教師借助情景圖片：5 只小狗吃 4 根骨頭。提問：怎么做才能讓每只小狗吃一根骨頭？得出結(jié)論：增加 1 根骨頭或減少 1 只狗，這樣骨頭和小狗一樣多。

（2）教師借助情景圖片：蝴蝶與小花卡片，5 只蝴蝶在 4 朵花朵上采蜜。提問：怎樣才能保證每只蝴蝶有花蜜可采。

教師引導(dǎo)幼兒操作材料，學(xué)習(xí)比較相鄰數(shù)從不同變相同。

4.鞏固知識，遷移經(jīng)驗(yàn)

為了鞏固知識，游戲“蝴蝶采花蜜”鞏固。

教師念出某一個 5 以內(nèi)的數(shù)字，請小朋友幫助采多 1 朵花或者少 1 朵花。

（三）結(jié)束部分

音樂故事表演結(jié)束（《找朋友》分發(fā) 5 以內(nèi)數(shù)字頭飾，在找朋友音樂中找到自己的相鄰數(shù)，握個手，敬個禮）

六、活動延伸

請幼兒在生活中尋找自己認(rèn)識的相鄰數(shù)字。

10.【參考答案】

大班美術(shù)活動《走進(jìn)夏天》

一、設(shè)計(jì)意圖

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。”本次活動以幼兒感知過的夏天為線索，引導(dǎo)幼兒觀察夏季的服裝，并進(jìn)行大膽的藝術(shù)創(chuàng)造、設(shè)計(jì)，能夠更好地培養(yǎng)幼兒的審美和操作能力。

二、活動目標(biāo)

1.在設(shè)計(jì)活動中體會成功的喜悅。

2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

3.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。

三、活動準(zhǔn)備

1.夏天服裝的 ppt 圖片、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》。

2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水。

3.適合于表演的音樂一段。

四、活動重難點(diǎn)

1.活動重點(diǎn)：認(rèn)識夏天，動手制作手工。

2.活動難點(diǎn)：激發(fā)對夏天與生活聯(lián)系的理解與喜愛。

五、活動過程

（一）通過欣賞視頻，激發(fā)幼兒對服裝的興趣

師：今天老師帶來了一段視頻短片，想請小朋友們來和老師看一看。

1.觀看 VCD《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演視頻。

提問：

（1）這些人在做什么呀？

（2）你覺得這些服裝漂亮嗎？你最喜歡哪一套？為什么？

（3）看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。（二）觀察探索發(fā)現(xiàn)服裝特點(diǎn)

1.觀察夏季服裝的特點(diǎn)。

師：夏天的服裝是厚的嗎？小朋友穿的多還是少？

師總結(jié)：夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對比）。

2.介紹自己服裝，發(fā)現(xiàn)男生服裝和女生服裝的特點(diǎn)。

師：請小朋友們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？

總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主。

3.總結(jié)夏季服裝的款式

師：我們的裙子都有些什么款式的？（吊帶的、有袖子的、抹胸的等）

（三）大膽想象，設(shè)計(jì)服裝

1.激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望。

師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動手來設(shè)計(jì)一套服裝吧？如果變成了服裝設(shè)計(jì)師，你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子？（請幼兒構(gòu)想）

2.分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)則。

3.幼兒動手設(shè)計(jì)服裝。

師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢？

4.幼兒創(chuàng)作，教師采用分層指導(dǎo)法巡回指導(dǎo)。

（1）重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。

（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。

（四）服裝表演──我是小模特

1.幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝。

2.展示自己設(shè)計(jì)的服裝。

（五）請幼兒選出魅力小明星，并結(jié)束本次活動。

六、活動延伸

1.將本次活動延伸至表演區(qū)—將服裝收藏至表演區(qū)，開展舞會游戲。

2.將本次活動延伸至科學(xué)活動—思考夏天除了穿衣不同還有什么不同。

原文標(biāo)題：幼兒教師招聘活動設(shè)計(jì)題答案解析

文章來源：安徽華圖教師（MD5：1a972a0fb1ffabcc8e8e2e002e750edc）

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