初中美術(shù)：《剪紙》說課稿

http://neimenggu.hteacher.net 2023-12-05 17:49 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位評委老師：

我是XX號考生，今天我說課的題目是《剪紙》。我主要從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計幾個方面進(jìn)行說課。

一、說教材

針對本課的教材分析，我從以下三個方面展開：

《剪紙》選自人教版美術(shù)九年級上冊第二單元第一課，屬于“造型·表現(xiàn)”藝術(shù)實踐活動。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生欣賞民間傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)作品，探究剪紙藝術(shù)樣式、題材和表現(xiàn)形式，感受民間傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的獨特美感。通過對剪紙的教與學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計制作剪紙作品，增強學(xué)生的民族自豪感，提高實踐動手能力，為后面學(xué)習(xí)我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)奠定了基礎(chǔ)。

根據(jù)本年級學(xué)生的實際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1.審美感知：欣賞剪紙作品，了解剪紙藝術(shù)的樣式、題材、表現(xiàn)形式。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)習(xí)剪紙的基本知識，掌握剪紙的設(shè)計制作方法。

3.創(chuàng)意實踐：創(chuàng)作一幅剪紙作品。

4.文化理解：提高學(xué)生對民間傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的審美能力，形成耐心細(xì)致、整潔有序的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，我將本課的教學(xué)重難點設(shè)計為：

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)剪紙的基本知識和制作方法。

教學(xué)難點：設(shè)計和制作形象概括簡練、裝飾性強，有傳統(tǒng)文化意蘊的剪紙。

二、說學(xué)情

掌握學(xué)生的基本情況，對于把握和處理教材具有重要作用，接下來我來說一下學(xué)情。

本節(jié)課的教學(xué)對象是九年級的學(xué)生，該年度的學(xué)生已經(jīng)有一定的觀察能力和判斷能力。他們對剪紙方面的知識有了定了積累，但由于該年段的學(xué)生社會意識以及生活經(jīng)驗的局限，對剪紙美術(shù)作品理解的不夠深入，剪紙表達(dá)方法的學(xué)習(xí)還需要提高，這些都將成為我在教學(xué)過程中要考慮的因素。

三、說教學(xué)方法

基于以上對教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情的分析和新課改的要求，在教學(xué)方式上主要采用情境法、觀察法、講授法、提問法和小組討論法等方法。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗學(xué)習(xí)過程;通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生有目的欣賞、討論剪紙作品的基礎(chǔ)知識，加強學(xué)生之間的互動，培養(yǎng)學(xué)生善于思考，積極動腦的好習(xí)慣。并利用示范環(huán)節(jié)，直觀地傳達(dá)給學(xué)生本課內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動參與的意識。

教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者，教學(xué)過程中不能越俎代庖，在新課程改革理念的指導(dǎo)下，更要注重突出學(xué)生的主體的地位。因此，本節(jié)課學(xué)生主要采用自主探究法和合作交流法。充分調(diào)動學(xué)生“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。