2024教師招聘教育學考點：教學過程的結構與教學原則

http://chongqing.hteacher.net 2023-12-06 16:25 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

《教育學》核心考點

教學過程的結構

教學過程的結構指教學過程的基本階段。教學過程大致分為以下五個階段：

1.激發(fā)學習動機

2.領會知識

領會知識是教學過程的中心環(huán)節(jié)。領會知識包括使學生感知和理解教材。

3.鞏固知識

4.運用知識

5.檢查知識

巧記：急(激)領老公(鞏)孕(運)檢

備考方向

1.熟練背誦這五句話

2.重點理解第二句，注意關鍵詞“中心環(huán)節(jié)”、“感知和理解”

《教育學》核心考點

教學的原則

(一)教學原則的概念

教學原則是根據(jù)一定的教學目的和教學過程規(guī)律而制定的指導教學工作的基本準則。

它是有效進行教學必須遵循的基本要求和原理。

(二)我國目前中小學主要的教學原則

1.思想性(教育性)和科學性相統(tǒng)一的原則

2.理論聯(lián)系實際原則

3.直觀性原則

(1)基本涵義：

該原則是指在教學活動中，教師應盡量利用學生的多種感官和已有的經(jīng)驗，通過各種形式的感知，使學生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。這一原則是根據(jù)人類認識的規(guī)律、直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的教學規(guī)律提出來的，也是由中小學生的年齡特征所決定的。

古語：荀子：“不聞不若聞之，聞之不若見之”，“聞之而不見，雖博必謬”

夸美紐斯：“應該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等。”

陶行知：“接知如接枝”。