2024年廣東教師招聘筆試綜合試題-中小學(xué)教育綜合知識(shí)68

http://guangdong.hteacher.net 2023-12-08 13:53 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

41.動(dòng)作技能一經(jīng)掌握便不易被遺忘。 ( )

41.【答案】正確

【解析】動(dòng)作技能也叫操作技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的程序化、自動(dòng)化和完善化的操作活動(dòng)方式。動(dòng)作技能一經(jīng)掌握便不容易遺忘，是因?yàn)椋?1)動(dòng)作技能是經(jīng)過大量的練習(xí)之后獲得的，一般來說，經(jīng)過過度學(xué)習(xí)的任務(wù)是不易遺忘的;(2)許多動(dòng)作技能是以連續(xù)任務(wù)的形式出現(xiàn)的;(3)動(dòng)作技能不同于言語知識(shí)，它的保持高度依賴小腦和腦低級(jí)中樞，而這些中樞可能比腦的其他部位有更大的保持動(dòng)作痕跡的能量。故本題正確。

42.李沙數(shù)學(xué)考了100分，她媽媽就免掉了她討厭的洗碗家務(wù)，這種教育措施屬于正強(qiáng)化。 ( )

42.【答案】錯(cuò)誤

【解析】正強(qiáng)化是通過給與愉快刺激以提高反應(yīng)概率的過程。負(fù)強(qiáng)化是取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過程。題干中媽媽免掉了李沙討厭的洗碗家務(wù)是取消了厭惡性刺激，目的是提高李沙好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的概率，符合負(fù)強(qiáng)化。故本題錯(cuò)誤。

43.“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于應(yīng)激。 ( )

43.【答案】錯(cuò)誤

【解析】根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)性和緊張度的不同，可以把情緒狀態(tài)劃分為心境、激情和應(yīng)激三種。心境是一種微弱的、持續(xù)時(shí)間較長的，帶有彌散性的心理狀態(tài)。激情是一種爆發(fā)式的、猛烈而時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)。應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。“人逢喜事精神爽”應(yīng)屬于心境。故本題錯(cuò)誤。

44.學(xué)生對(duì)任何事物都是根據(jù)已有知識(shí)和過去經(jīng)驗(yàn)來理解和領(lǐng)會(huì)的，這體現(xiàn)了知覺的選擇性。 ( )

44.【答案】錯(cuò)誤

【解析】知覺的選擇性是指是指人根據(jù)當(dāng)前的需要，將客觀刺激物有選擇地作為知覺對(duì)象進(jìn)行加工的過程。知覺的理解性是指根據(jù)已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)感知的事物進(jìn)行加工處理，并用言語把它揭示出來的特性。故本題錯(cuò)誤。

45.微格教學(xué)的教學(xué)對(duì)象是教師。 ( )

45.【答案】錯(cuò)誤

【解析】微格教學(xué)是指以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)(5—20分鐘)，嘗試做小型的課堂教學(xué)，并把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。因此其教學(xué)對(duì)象是少數(shù)學(xué)生。故本題錯(cuò)誤。