高中語文《芣苢》答辯

http://shandong.hteacher.net 2023-12-14 17:28 山東教師招聘 [您的教師考試網]

1.談談你對《詩經》的了解。

【參考答案】

《詩經》是我國第一部詩歌總集，原稱“詩”或“詩三百”，漢代儒生始稱《詩經》。現存的《詩經》是漢代毛亨傳下來的，所以又叫“毛詩”。全書主要收集了西周初年至春秋中葉五百多年間的作品。大約在公元前6世紀編訂成書。

《詩經》中有標錄的詩311篇，實際留存305篇。其中，國風160篇，雅詩105篇(大雅31篇，小雅74篇)，頌詩40篇(周頌31篇，魯頌4篇，商頌5篇)。311篇中的另外6篇有目無辭，稱為“笙詩”。

《詩經》代表篇目有《關雎》《蒹葭》《生民》《七月》《載馳》《伐檀》《黍離》《氓》等。

詩“六義”，指《詩經》的“六義”，即風、雅、頌、賦、比、興。前三者為內容分類，是音樂曲調名稱。后三者為表現手法分類。

2.課堂提問有哪些功能?

【參考答案】

“問”非常重要，教師的提問是一門藝術。

對學習者來說，學習過程實際上是一種提出問題、分析問題、解決問題的過程。教師巧妙地提問能夠有效地點燃學生思維的火花、激發(fā)他們的求知欲，并為他們發(fā)現、解決疑難問題提供橋梁和階梯。提問也可以引導學生去探索達到目標的途徑，在獲得知識的同時，也增長了智慧，養(yǎng)成了勤于思考的習慣。有經驗的教師，幾乎每節(jié)課都要精心創(chuàng)設各種問題情境，編擬不同水平、形式多樣、引人深思的問題，選擇恰當的時機進行問答。課堂提問的主要功能如下：

(1)激發(fā)學習興趣，產生學習動機。

(2)啟發(fā)思維，主動學習。

(3)理清思路，把握知識間的內在邏輯聯系。

(4)為學生提供參與機會。

(5)培養(yǎng)能力，提高能力。

(6)反饋信息，促進交流。

(7)創(chuàng)造和諧的教學氛圍。