小學(xué)道德與法治《感受生活中的法律》說課稿

http://shandong.hteacher.net 2023-12-15 11:09 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：生活中處處都有法律的身影，不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。

接著，我會繼續(xù)提出問題：說說這些法律發(fā)揮了什么樣的作用?小組討論后回答。學(xué)生發(fā)言完畢，最后教師引導(dǎo)總結(jié)出：法律調(diào)整社會關(guān)系，保護(hù)合法權(quán)益，維護(hù)公共秩序。

這一環(huán)節(jié)通過小組討論，能夠更好地調(diào)動學(xué)生探究的積極性，方便學(xué)生整合思想，發(fā)表意見。

3.議一議

學(xué)生按照學(xué)習(xí)小組的形式，分別觀察教材上的三組圖片，三組圖片分別體現(xiàn)了法律某一方面的作用，同時我會引導(dǎo)學(xué)生思考：游戲和比賽如果沒有規(guī)則，會怎么樣?社會交往如果沒有法律，你認(rèn)為會變成什么樣?當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)該怎么樣?探討法律在生活中有什么作用。小組代表分別發(fā)言，教師總結(jié)：法律如同指南針，告訴我們行為的方向;法律就像尺子，衡量我們行為的對錯;法律如同武器，是保護(hù)我們的堅強(qiáng)盾牌。

這一環(huán)節(jié)通過前后桌討論，引導(dǎo)學(xué)生深刻地體會到法律在我們生活當(dāng)中的作用，突出重點，突破難點。

(三)鞏固提高

為了引導(dǎo)學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，進(jìn)一步突破難點，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，我會引導(dǎo)學(xué)生討論遇到下面這些情況，你該怎么做?情景一：小明在回家路上被高年級勒索，并警告他不許告訴其他;情景二：爸爸就職的公司拖欠工資，家庭入不敷出。學(xué)生結(jié)合前面的回答，總結(jié)要用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，列舉法律維護(hù)維護(hù)權(quán)利的途徑。

(四)小結(jié)

在這個環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊?ldquo;學(xué)完這節(jié)課，你們有什么收獲呢?”學(xué)生小結(jié)完后，我會進(jìn)行補(bǔ)充，這樣能夠有利于學(xué)生理清課堂知識線索，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力，同時體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位。

(五)作業(yè)布置

為了體現(xiàn)道德與法治課程緊密聯(lián)系生活的特點，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我將布置開放性作業(yè)，學(xué)生二選一完成即可：

1.請同學(xué)們課后以“我們身邊的法律”為主題，設(shè)計一份手抄報。

2.搜集身邊運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的事跡，下節(jié)課一起來分享。

六、說板書設(shè)計

一個好的板書能起到畫龍點睛的作用，為了引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，因此，我采用提綱式的板書設(shè)計，清晰明了，突出重點，便于學(xué)生掌握。