2024教師招聘：教綜?？己喆痤}--教育心理學(xué)（2）

http://sichuan.hteacher.net 2024-02-17 11:34 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

3.影響人格形成和發(fā)展的因素有哪些?

(1)生物遺傳因素。

(2)社會因素，影響個體人格發(fā)展的社會因素基本上都是家庭、學(xué)校、同伴以及電視、電影、文藝作品等社會宣傳媒體。

(3)個人主觀因素。社會上各種影響因素，首先要為個人接受和理解，才能轉(zhuǎn)化為個體的需要、動機(jī)和興趣，才能推動他去思考與行動。另外，個體已有的心理發(fā)展水平對人格特征形成的作用會隨著年齡的增加而日益增強(qiáng)。

4.結(jié)合教育心理學(xué)的知識，簡述學(xué)生發(fā)展的個別差異性及其教育意義。

學(xué)生的個別差異，包括認(rèn)知差異與性格差異。

(1)認(rèn)知差異及其教育意義。認(rèn)知差異包括認(rèn)知能力差異和認(rèn)知方式差異。我們必須根據(jù)學(xué)生認(rèn)知差異的特點(diǎn)，不斷改革教學(xué)，因材施教。這要求我們做到：①創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知差異的教學(xué)組織形式;②采用適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)方式，努力使教學(xué)方式個別化;③運(yùn)用適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)手段。

(2)學(xué)生的性格差異及其教育意義。學(xué)生的性格差異包括性格的特征差異和性格的類型差異。學(xué)生性格差異的教育意義包括：①性格雖然不會決定學(xué)習(xí)是否發(fā)生，但它卻會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;②為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校教育應(yīng)更重視情感因素的作用，使教育內(nèi)容的選擇和組織更好地適應(yīng)學(xué)生的性格差異。

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