教師資格面試初中美術(shù)《插圖藝術(shù)》教案

http://m.cqmzn.com 2024-03-12 14:50 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(二)新知講解

1.感知

大屏幕播放課件各式各樣的插圖，教師介紹插圖的概念，引導對插畫有一個整體的認識。提出問題：插畫的表現(xiàn)形式有幾種?學生思考回答后，教師進行總結(jié)：插畫的表現(xiàn)形式有版畫、黑白畫、色彩畫、油畫、水粉畫、水彩畫、鉛筆畫、彩鉛、水墨畫、綜合手法等。繼續(xù)提問：同學們接觸過的有些每種表現(xiàn)形式的優(yōu)缺點是什么?學生自由討論，發(fā)表自己的見解。

出示一組插圖作品，引導學生思考：插畫的藝術(shù)特點有哪些?插畫的風格有幾種?學生分組討論后，師生共同總結(jié)：藝術(shù)特點：肖像性、故事情節(jié)性、裝飾性、圖解性;風格：寫實、唯美、抽象。

2.理解

(1)展示一篇古文的文字片段和兩張插圖，提問：老師繪制的兩幅插畫(圖一、圖二)，你覺得哪個更貼切呢?說出為什么?學生觀察并獨立思考，嘗試進行概括。教師小結(jié)：在為古文繪制插畫的時候，畫什么，為什么而畫，必須明確，再美的插圖設計，如果不具備傳遞文章重要信息(中心思想、精髓、精彩詞句)的功能，也喪失了插圖存在的價值。

(2)結(jié)合西游記內(nèi)容，觀察插圖(圖三)，你發(fā)現(xiàn)了哪些問題?學生發(fā)現(xiàn)：制插圖的過程中一定要抓住人物的性格特點;畫面采用大小對比，疏密對比，運用有效的對比，會使畫面更生動、富有節(jié)奏感。

(3)觀察這首古詩的第二組插圖，畫面中分別側(cè)重刻畫了哪些內(nèi)容?師生共同總結(jié)：局部刻畫時，學會取舍。以刻畫蘭花為例，花、葉子及周邊的事物有很多，我們需要選擇一些細節(jié)進行深入刻畫，相互襯托。畫面的主次關(guān)系會更加清晰，層次更豐富。

(4)欣賞課本提供的插圖作品，引導學生對某一幅插圖作品進行評述。學生發(fā)表自己對插圖作品研究探索的結(jié)果，學生討論、發(fā)言。教師階段小結(jié)。

3.創(chuàng)造

教師示范《孔融讓梨》的插圖，講解創(chuàng)作過程和注意事項：

(1)形象設計;

(2)整體構(gòu)圖;

(3)繪制內(nèi)容;

(4)局部刻畫;

(5)完成作品。

(三)課堂練習

PPT展示文章內(nèi)容及要求：學生以個人為單位，根據(jù)今天所學的內(nèi)容，為《愛蓮說》繪制一幅單色插圖。學生繪畫，教師巡視，輔導、鼓勵學生大膽想象作畫。

(四)展示評價

運用平板電腦與臺式電腦同頻技術(shù)，在幻燈片中展示學生作品。抽取其中的3—5篇作品，先讓學生進行自評：為什么用這種表現(xiàn)形式?感覺像什么風格?每個人都要找到自己的繪畫風格，(寫實、唯美、抽象)這樣有利于將自己的情感表達出來。然后讓學生一起來評價。通過學生自評，學生互評，教師總結(jié)評價的方式全面展示學生作品，對完成不很好的學生進行語言鼓勵。

(五)小結(jié)延伸

教師以提問學生的方式共同總結(jié)本課內(nèi)容，課后請學生來了解學習一下國外更廣的風格插圖?日式卡通和插圖、歐美插圖等。

四、板書設計