http://sichuan.hteacher.net 2024-03-20 19:21 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
(板書:穿衣,不冷。)
④教師范讀,你聽出了什么?
(教師范讀時,突出“暖和的衣裳”。)
⑤看看圖,說說“暖和的衣裳”指什么?有什么用?你還知道暖和的——?
⑥指導(dǎo)讀第二段,讀出爺爺?shù)年P(guān)心和小樹的高興。
(學(xué)生練習(xí)讀,同桌同學(xué)互讀)
⑦指名讀,其他同學(xué)聽聽哪兒讀得好,哪兒讀的還不夠。
⑧小樹不冷了,它會對爺爺說什么話?引導(dǎo)學(xué)生分別戴上頭飾開展口語交際。
⑨演一演第二段。
(3)第三段。
①在爺爺?shù)木恼樟舷?,小樹安全地渡過了寒冷的冬天,到了夏天,小樹變樣了。
(教師出示課件:夏天枝葉茂盛的小樹)
②你發(fā)現(xiàn)小樹的變化了嗎?
③夏天到了,小樹是怎樣回報爺爺?shù)哪?
(板書:撐傘,不熱。)
④指名學(xué)生朗讀課文。讀后評議,哪讀得好,哪兒讀得還不夠,應(yīng)該怎樣讀。
⑤看圖說一說,夏天,綠色的小傘指的是什么?你還知道綠色的——?
(四)整體回顧,想象拓展
爺爺在樹下乘涼心情會怎樣?爺爺會說些什么呢?爺爺和小樹的故事告訴我們一個什么道理呢?小組進(jìn)行討論。
(人要愛護(hù)自然,自然才會反饋人類)
(五)小結(jié)作業(yè)
1.總結(jié):師生共同總結(jié)。
2.作業(yè):用所認(rèn)讀的字組詞,多多益善,第二天分享。

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