http://sichuan.hteacher.net 2024-03-21 20:06 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
【教學過程】
1.復習導入,揭示課題
(1)開火車讀“天地人你我他”生字卡片。
(2)今天這節(jié)課我們將一起來學習一首童謠。出示課題,板書課題。
(3)指名讀課題:誰能讀讀課題?指導朗讀課題。
2.自讀課文,學習生字
(1)學生自由讀課文,給認識的字畫一個小五角星。
(2)全班交流:在這篇課文里,你已經(jīng)認識了哪些字?
(3)不認識的字指出來,教一教。
例如:分、照、今古
3.朗讀感悟
(1)師帶領(lǐng)讀課文,把課文讀得正確、流利。
(2)個人自由讀,同桌互相讀,指名朗讀,全班齊讀。
重點正音,把生字“三、四、上”讀正確。
(3)引導學生選生字把課文補充完整。
一二三( )( ),金木水火土。
天地分( )( ),日月照今古。
(4)小組合作
①想一想:每一句話講了什么內(nèi)容?
②你讀懂了什么?把你的想法告訴小組同伴。
(5)集體匯報,教師相機指導,需要注意以下幾個方面:
①第一行中“一二三四五”是數(shù)字。除此以外,你還知道哪些數(shù)字?(六七八九十等)
②第二行中“金木水火土”指的是五行。
木:出示樹木的圖片和象形字,告訴學生“木”指的就是樹木,說說生活中哪些物品是用木頭做成的。
水:出示水的圖片。水是大自然的生命之源,引導學生說說水的用處。
火:出示火的圖片,引導學生說說火的作用和危害。
土:出示土的多種形式,了解植物生長需要土壤。
重點理解“金”,出示各種金屬制品圖片,了解“金”可以泛指金屬。
小結(jié):古代的人喜歡用五行代表自然萬物,他們認為自然界的一切都和“金木水火土”有關(guān)。
③第三行中“天地分上下”,“天地”指的是“天和地”,頭上為天,腳下為地。我們就生活在天和地之間。
④第四行中“日月照今古”,“日月”指的是“太陽和月亮”,太陽和月亮從古代照到今天,永久不變。
(6)把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。

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責任編輯:云云
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