2024教師招聘面試說課稿：小學(xué)信息技術(shù)《巧用涂鴉筆》

http://sichuan.hteacher.net 2024-03-21 20:15 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

任務(wù)三：畫筆工具——涂鴉筆

在學(xué)生選中好圖片之后，提出問題：如何使用涂鴉筆來修飾照片。之后我將讓學(xué)生前后在四人為一小組5分鐘的時間進行討論。在學(xué)生探究完成之后，請學(xué)生講解用涂鴉筆修飾圖片的方法：單擊“涂鴉筆”，挑選畫筆樣式和形狀，之后調(diào)整畫筆大小，透明度和顏色，按下鼠標(biāo)左鍵拖動，最后單擊應(yīng)用。我將在此基礎(chǔ)之上加大難度，讓學(xué)生進行操作，提出任務(wù)：組內(nèi)完成一幅圖片的美化，如果出錯了怎么辦。在討論結(jié)束后，學(xué)生給出答案：如果畫錯了，可以用橡皮擦工具修改，橡皮擦工具有大、有小，根據(jù)不同情況進行選取。

任務(wù)四：保存和關(guān)閉圖片文件

我會讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用小組競賽的方式讓學(xué)生對文件進行保存和關(guān)閉。當(dāng)學(xué)生討論結(jié)束之后我將讓全體學(xué)生進行匯報，請小組代表對關(guān)閉操作的按鈕進行講解。并提示學(xué)生在沒有完成圖片的修改前不要點擊該按鈕。

通過自主探究的方法，讓學(xué)生進行實際操作，提高學(xué)生的動手操作能力和解決問題能力。教師在學(xué)生操作的過程中可以適當(dāng)?shù)倪M行指導(dǎo)。讓學(xué)生形象的理解課堂內(nèi)容，在過程中學(xué)會讓學(xué)生獨立解決問題，并且將課堂的主體還給學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

最后通設(shè)置學(xué)生展示收獲卡片的活動，通過同學(xué)之間的對比，提高學(xué)生的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，為后續(xù)教學(xué)做鋪墊。

(三)鞏固提升

在新課內(nèi)容講授完畢之后，我會設(shè)置操作任務(wù)：小組為單位，使用美圖秀秀軟件做一副精美的圖片，課上展示。我會與其他學(xué)生一起進行評價總結(jié)。

通過鞏固練習(xí)的設(shè)置，能針對性的強化學(xué)生的薄弱操作，進一步體會軟件的便捷和強大，提高審美情趣。

(四)小結(jié)作業(yè)

課程最后，我打算以讓學(xué)生自己來總結(jié)、我來補充的師生共同總結(jié)的方式來進行。

課程結(jié)束不代表學(xué)習(xí)結(jié)束，因此我將布置作業(yè)：搜集其他圖片處理軟件，了解其功能上的獨特之處。將本節(jié)課知識進行回顧之后，通過綜合型的作業(yè)進行練習(xí)，能夠幫助學(xué)生更好的軟件的使用方法。

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