2024教師招聘面試試講：小學(xué)語文《小壁虎借尾巴》

http://guizhou.hteacher.net 2024-03-21 20:25 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：小壁虎借尾巴

2.內(nèi)容：

小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。

沒有尾巴多難看啊!小壁虎想，向誰去借一條尾巴呢?

小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎?”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”

小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老黃牛甩著尾巴，在樹下吃草。小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎?”老黃牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”

小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎說：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎?”燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”

小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。

小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。”小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫起來：“我長出一條新尾巴啦!”

3.基本要求：

(1)有感情地朗讀課文，理清文意;

(2)引導(dǎo)學(xué)生理解三種動物尾巴的作用;

(3)合理的板書設(shè)計。

答辯題目：1.你會怎樣指導(dǎo)本課的朗讀?

2.對于新字講授環(huán)節(jié)，你是如何設(shè)計的?

【教學(xué)過程】

(一)導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上課之前啊，我們一起來猜個謎語：“是虎不上山，特別會爬墻，不怕尾巴斷，斷了能再長。”對，就是我們上節(jié)課新認(rèn)識的朋友，小壁虎，那老師想問大家，小壁虎向誰借尾巴了?為什么沒借到?之后又發(fā)生了什么呢?這節(jié)課我們一起來繼續(xù)探索小壁虎尾巴的秘密吧。

(板書：小壁虎借尾巴)

(二)初讀感知

1.PPT出示生字詞，學(xué)生以開小火車的形式朗讀。

2.大聲齊讀第一、二自然段，并出示書中插圖，問小壁虎為什么去借尾巴?回答時用上“誰、什么地方、干什么”句式。

【明確】小壁虎在墻角捉蚊子時，被蛇咬斷了尾巴。

3.這里有一根線(或一段紙條)誰上臺前給大家做出“一掙”的動作。

【明確】這里也看出小壁虎尾巴的特點(diǎn)——可以自動切斷。

(三)深入研讀

1.朗讀課文，找出小壁虎一共借了幾次尾巴?

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