全國事業(yè)單位聯(lián)考職測D類中小學(xué)答案解析第四部分判斷推理

http://anhui.hteacher.net 2024-03-26 14:36 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 

全國事業(yè)單位聯(lián)考職測D類中小學(xué)答案解析第四部分判斷推理

第四部分 判斷推理

61.【答案】B

【解析】本題考查數(shù)量類面數(shù)量。圖形元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。圖形封閉空間明顯，考

慮數(shù)面，圖①②⑤均為5個面，圖③④⑥均為4個面。

故本題選B。

62.【答案】A

【解析】本題考查位置類。圖形元素相同，考慮位置類。圖①②⑤是相同圖形旋轉(zhuǎn)得到，圖③④⑥是

相同圖形旋轉(zhuǎn)得到。故本題選A。

63.【答案】B

【解析】本題考查對稱性和圖形邊數(shù)。兩段式，第一段找規(guī)律，第二段用規(guī)律。圖形元素不同，考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺?/p>

思路一：都由3部分構(gòu)成，且每部分只有一個對稱圖形，對稱圖形軸呈現(xiàn)90°旋轉(zhuǎn)變化，只有B符合。

思路二：三部分圖形線數(shù)皆為456，第一段按順時針分布，第二段按逆時針分布，選B。

故本題選B。

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64.【答案】C

【解析】本題考查數(shù)量類線數(shù)量。兩段式，第一段找規(guī)律，第二段用規(guī)律。組成不同，考慮數(shù)量類或

屬性類。第一段中圖形線條明顯，且第一幅圖有圓和圓相交的特點，優(yōu)先考慮筆畫。經(jīng)過判斷，第一段圖

形均為一筆畫;第二段運用此規(guī)律，圖形筆畫數(shù)也均為一筆。選項ABD均為兩筆畫，排除;只有選項C為

一筆畫，符合規(guī)律。

故本題選C。

65.【答案】D

【解析】本題考查六面體。根據(jù)提問方式，找一個折疊之后的紙盒與其他三個不同的選項。

定位“本”“性”兩個相鄰面畫箭頭，方向為從“本”的下方向上方畫箭頭，如下圖所示：

經(jīng)過移面之后，選項ABC，“本”畫完箭頭之后的，箭頭下方均為“性”的右側(cè)三條橫線，只有D項，箭頭下方為“性”的頭部，與其他三個選項不同。

故本題選D。

66.【答案】D

【解析】本題為單定義選是題。關(guān)鍵信息為：①一旦發(fā)現(xiàn)自己沒有任何事務(wù)安排和計劃，一片“空白”，就會感到不安，恐慌;②硬要找點事情做或虛假做事的一種焦慮狀態(tài);③成因通常是對于別人在社交平臺上所展示的“充實”狀態(tài)感到不安。

A項：小林覺得回去不能立刻休息，和同學(xué)去了圖書館，并不是沒有計劃感到焦慮，不符合關(guān)鍵信息，

排除;

B項：小麗覺得自己很少有時間帶孩子出游，覺得歉疚，并不是沒有計劃感到焦慮，不符合關(guān)鍵信息，

排除;

C項：小明覺得自己虛度光陰感到焦慮，但是沒有硬要找點事情做，不符合關(guān)鍵信息，排除;

D項：小方看到同事的計劃，因為自己沒安排，報了并不需要的培訓(xùn)班，是因為別人社交平臺上展示

的“充實”，因為沒有計劃感到焦慮，并且硬找了事情做，符合關(guān)鍵信息。

故本題選D。

67.【答案】B

【解析】本題為單定義選是題。關(guān)鍵信息為：①生物體與外環(huán)境，生物個體與個體之間以及生物體內(nèi)

各部分間的信息傳遞、接收、存儲、加工與利用;②將其工作原理應(yīng)用于技術(shù)系統(tǒng)之中的方法，并最終制

成具有類似生物體功能的識別、探測、跟蹤與計算系統(tǒng)。

A項：通過研究螢火蟲等發(fā)光、發(fā)電原理，制造新型人工冷光源和高效化學(xué)電池，并不是對生物體與

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外環(huán)境，生物個體和個體之間以及生物體內(nèi)各部分間的信息傳遞、接收、存儲、加工的研究，不符合關(guān)鍵

信息，排除;

B項：模仿動物將氣味刺激轉(zhuǎn)變?yōu)殡娒}沖送往大腦的過程制成“電鼻子”，研究的是生物體內(nèi)各部分

之間的信息傳遞、接收和加工過程，分析飛船座艙中的氣體成分，是將工作原理用于技術(shù)系統(tǒng)，符合關(guān)鍵

信息;

C項：研究動物的飛行動力學(xué)，并不是生物體與外環(huán)境之間的信息傳遞、接收，不符合關(guān)鍵信息，排

除;

D項：研究人體臟器結(jié)構(gòu)、功能，疾病發(fā)病分子機理，并不是生物體內(nèi)各部分間的信息傳遞、接收，

不符合關(guān)鍵信息，排除。

故本題選B。

68.【答案】B

【解析】本題為單定義選是題。關(guān)鍵信息為：①在劇本提供的人物動作、場景視覺角度等基礎(chǔ)上，結(jié)

合實際拍攝條件，進行的有關(guān)演員或攝影機活動位置的調(diào)度;②通過調(diào)度，可以起到刻畫人物性格、表現(xiàn)

人物關(guān)系、渲染場面氣氛、交代時空間隔等作用。

A項：采用特殊的剪輯手法，讓不同時空的人物同時呈現(xiàn)在同一個畫面上，并不是結(jié)合實際拍攝條件，

進行的有關(guān)演員或攝影機活動位置的調(diào)度，不符合關(guān)鍵信息，排除;

B項：跟拍演員一直走到房子深處的角落，是結(jié)合實際拍攝條件，進行的有關(guān)演員或攝影機活動位置

的調(diào)度，符合關(guān)鍵信息;

C項：設(shè)置布景，播放音樂，映襯心情，并不是調(diào)整攝影機位置，不符合關(guān)鍵信息，排除;

D項：拍攝演員見到某人的表情變化，并沒有體現(xiàn)調(diào)整攝影機的位置，不符合關(guān)鍵信息，排除。

故本題選B。

69.【答案】D

【解析】本題為單定義選是題。關(guān)鍵信息為：事件A只是引發(fā)情緒和行為后果C的間接原因，而引起C

的直接原因則是個體對事件A的認知和評價而產(chǎn)生的信念B。

A項：“甲、乙兩人同時被騙”屬于誘發(fā)性事件A，“甲認為吃一塹長一智”屬于個體針對此誘發(fā)性

事件產(chǎn)生的一些信念B，但是沒有描述甲因為事件A產(chǎn)生的情緒和行為結(jié)果C，不符合定義;

B項：“甲玩游戲?qū)е逻t到”屬于誘發(fā)性事件A，“他抱怨出租車司機”屬于個體針對此誘發(fā)性事件產(chǎn)

生的一些信念B，但該項中不涉及自己產(chǎn)生的情緒和行為的結(jié)果C，不符合定義;

C項：“甲、乙兩人去看國際畫展”屬于誘發(fā)性事件A，“甲認為《向日葵》等毫無美感，而乙看得流

連忘返”屬于產(chǎn)生的情緒和行為結(jié)果C，甲和乙都沒有對看展這個誘發(fā)事件產(chǎn)生的信念B，不符合定義;

D項：“甲、乙兩人應(yīng)聘后均未被錄用”屬于誘發(fā)性事件A，“甲認為這次應(yīng)聘只是試一試，而乙則

是多日準備，志在必得”屬于個體針對此誘發(fā)性事件產(chǎn)生的一些信念B，“甲無所謂，而乙傷心欲絕”屬

于自己產(chǎn)生的情緒和行為的結(jié)果C，且符合“引起C的直接原因則是個體對事件A的認知和評價而產(chǎn)生的信

念B”，符合定義。

故本題選D。

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70.【答案】C

【解析】本題為單定義選非題。找關(guān)鍵信息為：①把一個對象跟其他對象區(qū)別開來時;②根據(jù)被定義

概念與其他同級概念之間的關(guān)系所下的定義。

A項：李明是在場所有人中最高的那個人，“最高”體現(xiàn)了和其他對象(所有人)區(qū)分開，符合定義;

B項：明代是元代之后、 清代之前的一個朝代，體現(xiàn)了和其他對象(元代，清代)區(qū)分開，符合定義;

C項：平行四邊形是兩組對邊分別平行的四邊形，并沒有體現(xiàn)和其他對象區(qū)分開，不符合定義;

D項：零是這樣一個數(shù)，它和a這個數(shù)相加得出a，即0+a=a，體現(xiàn)了0和其他數(shù)的不同，符合定義。

故本題選C。

71.【答案】A

【解析】本題為多定義選非題。關(guān)鍵信息為：句法造詞法：按照造句的規(guī)則來創(chuàng)造新詞的方法，分為

主謂式、動賓式、并列式、偏正式和補充式形式，有些詞語綜合運用兩種或兩種以上形式。

A項：“文具”為偏正結(jié)構(gòu)，“文具店”為偏正結(jié)構(gòu)，不符合“綜合運用兩種或兩種以上形式”，不

符合定義;

B項：“脫粒”為動賓結(jié)構(gòu)，“脫粒機”為偏正結(jié)構(gòu)，符合“綜合運用兩種或兩種以上形式”，符合

定義;

C項：“輔導(dǎo)”為并列結(jié)構(gòu)，“輔導(dǎo)班”為偏正結(jié)構(gòu)，符合“綜合運用兩種或兩種以上形式”，符合

定義;

D項：“國營”為主謂結(jié)構(gòu)，“國營廠”為偏正結(jié)構(gòu)，符合“綜合運用兩種或兩種以上形式”，符合

定義。

故本題選A。

72.【答案】B

【解析】本題為單定義選非題。關(guān)鍵信息為：①從個體的遺傳、環(huán)境、心理、生活方式和生理的聯(lián)動

關(guān)系入手，通過研究個體由生理功能下降到病理改交的發(fā)病過程，來判斷功能變化程度、疾病的發(fā)展進程，

找出功能下降及疾病產(chǎn)生的原因，做到早期發(fā)現(xiàn)疾病及預(yù)防未來疾病的發(fā)生。

A項：專注于個性化治療干預(yù)方案，個性化治療干預(yù)屬于早期發(fā)現(xiàn)且預(yù)防疾病，符合定義;

B項： 強調(diào)病理診斷，藥物是最佳手段，不符合“早期發(fā)現(xiàn)疾病及預(yù)防未來疾病的發(fā)生”不符合定義;C項：沒有臨床疾病不等于處于健康狀態(tài)，符合“從個體的遺傳、環(huán)境、心理、生活方式和生理的聯(lián)

動關(guān)系”，符合定義;

D項：關(guān)注整體功能變化，而非僅針對疾病，符合“通過研究個體由生理功能下降到病理改變的發(fā)病過程，來判斷功能變化程度”，符合定義。

故本題選B。

73.【答案】D

【解析】本題為單定義選非題。關(guān)鍵信息為：①由生態(tài)系統(tǒng)自然生產(chǎn)或人類社會勞動生產(chǎn)，或由兩種

生產(chǎn)共同作用提供的;②能維系生態(tài)安全、保障生態(tài)調(diào)節(jié)功能、提供良好人居環(huán)境的，滿足人民日益增長

的美好生活需要的產(chǎn)品或服務(wù)。

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A項：人工濕地以及人工濕地中流淌的再生水都是人類社會勞動生產(chǎn)的且能維系生態(tài)安全，滿足人民

日益增長的美好生活需要的產(chǎn)品或服務(wù)，與題干的定義符合，排除;

B項：景色美麗的可魯克湖是由生態(tài)系統(tǒng)自然生產(chǎn)的，能保障生態(tài)調(diào)解功能的、滿足人民日益增長的

美好生活需要的產(chǎn)品或服務(wù)，與題干的定義符合，排除;

C項：集自然景觀和民族風情于一體的坎布拉國家森林公園是由自然和人工二者共同作用提供的，能

保障生態(tài)調(diào)解功能的、滿足人民日益增長的美好生活需要的產(chǎn)品或服務(wù)，與題干的定義符合，排除;

D項：橡膠制成的橡膠輪胎，并沒有體現(xiàn)能維系生態(tài)安全、保障生態(tài)調(diào)節(jié)功能、提供良好人居環(huán)境的

作用，與題干的關(guān)鍵詞不符合。

故本題選D。

74.【答案】D

【解析】本題為多定義選是題。關(guān)鍵信息為：

火性思維：①首先根據(jù)一些規(guī)范或者要求來對其進行評價;②據(jù)此采取相關(guān)匡正行為。

水性思維：①首先對其進行理解;②據(jù)此采取順勢而為的行為。

第三步，辨析選項。

情況①：小陳根據(jù)不能隨意踩踏草坪的行為規(guī)范，善意提醒家長，是一種匡正行為，符合火性思維。

情況②：小趙根據(jù)要求讓他們到固定攤位，是一種匡正行為，符合火性思維。

情況③：小陸爸爸試圖理解車主做法，猜測可能有急事，并繞開走吧，是一種順勢而為的行為，符合

水性思維。

A項：描述正確，但是沒有提到情況②;

B項：描述錯誤;

C項：描述錯誤;

D項：描述正確，且三種情況都有提到，符合。

故本題選D。

75.【答案】D

【解析】本題為多定義匹配題。關(guān)鍵信息。命令性規(guī)范是必須或應(yīng)當作出某種行為的規(guī)范，禁止性規(guī)

范是禁止人們作出一定行為的規(guī)范的。

分析題干情況如下：①禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。這是禁止人們作出的行規(guī)

范，屬于禁止性規(guī)范。

②行為人和相對人惡意串通，損害他人合法權(quán)益的民事行為無效。這是對這一行為有效性的介紹，不

是指這一行為是必須做還是禁止做，不符合上述兩個定義。

③公安機關(guān)拘留人的時候，必須出示拘留證。這是人們必須作出的行為規(guī)范，屬于命令性規(guī)范。

④對當事人的同一個違法行為，不得給予兩次以上罰款的行政處罰。這是禁止人們作出的行規(guī)范，屬

于禁止性規(guī)范。

故本題選D。

76.【答案】B

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【解析】本題考查并列關(guān)系。確定題干邏輯關(guān)系。“汽鍋雞”和“竹筒飯”均為食物，二者為并列關(guān)

系，且“汽鍋雞”和“竹筒飯”都是以烹飪工具命名。

A項：“螺螄粉”和“東坡肉”均為食物，二者為并列關(guān)系，“螺螄粉”是以原材料命名，“東坡肉”

是以人物名稱命名，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;

B項：“瓦罐湯”和“小籠包”均為食物，二者為并列關(guān)系，且“瓦罐湯”和“小籠包”都是以烹飪

工具命名，與題干邏輯關(guān)系一致，符合;

C項：“鐵板燒”和“三杯雞”均為食物，二者為并列關(guān)系，“鐵板燒”是以烹飪工具命名，“三杯

雞”是以做法配料(用米酒一杯、豬油或茶油一杯、醬油一杯)命名，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;

D項：“鹽水雞”和“擔擔面”均為食物，二者為并列關(guān)系，“鹽水雞”是以做法配料命名，“擔擔

面”是以售賣方式命名，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故本題選B。

77.【答案】C

【解析】本題考查因果對應(yīng)。確定題干邏輯關(guān)系。因為“近鄉(xiāng)情更怯”，所以“不敢問來人”，二者

之間存在因果關(guān)系，且前為因，后為果。

A項：“空山不見人”，“但聞人語響”，二者為轉(zhuǎn)折關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;

B項：先“松下問童子”，然后童子“言師采藥去”，二者為時間順承關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，

排除;

C項：因為“君自故鄉(xiāng)來”，所以“應(yīng)知故鄉(xiāng)事”，二者為因果關(guān)系，且前為因，后為果，與題干邏

輯關(guān)系一致，符合;

D項：人們之所以“至今思項羽”，是因為他“不肯過江東”求生，二者為因果關(guān)系，但前為果，后

為因，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故本題選C。

78.【答案】B

【解析】本題考查近義關(guān)系。確定題干邏輯關(guān)系。“口若懸河”指講起話來 滔滔不絕，像瀑布不停地奔流傾瀉。“喋喋不休”指說話嘮嘮叨叨，沒完沒了。二者為近義詞，且前者偏褒義，后者偏貶義。

A項：“好高騖遠”指不切實際，追求過高過遠的目標;“高瞻遠矚”比喻眼光長遠。二者為近義詞，

但前者偏貶義，后者偏褒義，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

B項：“能言善辯”形容能說會道、有辯才;“巧舌如簧”形容能說會道、有辯才;二者為近義詞，

且前者偏褒義，后者偏貶義，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

C項：“獨占鰲頭”指在競爭中奪得首位;“鶴立雞群”比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯

得很突出;二者無近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

D項：“百無聊賴”形容人思想感情沒有依托，空虛無聊;“興趣索然”意思是一點兒興趣都沒有;

二者無近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故本題選B。

79.【答案】B

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【解析】本題考查對應(yīng)關(guān)系。分別將選項代入題干，確定邏輯關(guān)系。

A項：“鉛筆”和“蠟筆”都是筆的具體分類，二者屬于并列關(guān)系當中的反對關(guān)系，“照片”和“相

片”是全同關(guān)系，都是從攝影得出來的圖像。前后邏輯關(guān)系不一致，排除;

B項：用“蠟筆”可以繪出“圖畫”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，用“相機”可以拍出“照片”二者屬于對

應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合;

C項：“蠟筆”是“文具”的一種，二者屬于種屬關(guān)系，“相冊”里面可以放很多“照片”，二者屬

于對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除;

D項：“毛筆”和“蠟筆”都是筆的具體分類，二者屬于并列關(guān)系當中的反對關(guān)系，“圖像”是各種

圖形和影像的總稱，“照片”是圖像的一種，二者屬于種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

故本題選B。

80.【答案】C

【解析】本題考查種屬關(guān)系。分別將選項代入題干，確定邏輯關(guān)系。

A項：“鈉”具有腐蝕性，為屬性關(guān)系;“衣服”有“裝飾”作用，為對應(yīng)關(guān)系。前后邏輯關(guān)系不一

致，排除;

B項：常溫常壓下“鈉”為“固體”，為屬性關(guān)系;“衣服”是“商品”的一種，為包容關(guān)系。前后

邏輯關(guān)系不一致，排除;

C項：“鈉”是一種“元素”，“羽絨服”是一種“衣服”，均為包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯

關(guān)系一致，符合;

D項：“鈉”是一種電解質(zhì)，構(gòu)成包含關(guān)系;“鞋帽”不屬于“衣服”。前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

故本題選C。

81.【答案】C

【解析】本題為加強論證選是題。論點：這樣的競爭意識破壞了孩子自身的興趣愛好。論據(jù)：競爭意

識使得孩子認為自己必須超越別人才能獲得榮譽。

A項：不明確項。該項指出孩子未來的全面發(fā)展，與孩子興趣愛好之間的關(guān)系不明確，不能加強，排

除。

B項：無關(guān)選項。該項指出競爭意識會促使孩子將注意力聚焦于榮譽上，榮譽與孩子興趣愛好之間無

明顯關(guān)系，不能加強，排除。

C項：建立聯(lián)系。該項指出幼兒為獲得榮譽超越別人是培養(yǎng)自身興趣愛好的障礙，即阻礙了興趣愛好

的培養(yǎng)，建立了論據(jù)與論點之間的聯(lián)系，可以加強。

D項：無關(guān)選項。該項指出競爭意識不利于自我管理和自我約束能力的培養(yǎng)，約束力與孩子興趣愛好

之間無明顯關(guān)系，排除。

故本題選C。

82.【答案】A

【解析】本題為加強論證選非題。論點：咖啡果肉有助于熱帶雨林的生態(tài)恢復(fù)。論據(jù)：研究人員將其

中一塊地均勻覆蓋上近半米的咖啡果肉，另一塊土地則什么也不做，任其自然。兩年之后，“柵欄草”己

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經(jīng)完全消失，取而代之的是本應(yīng)屬于這里的熱勞樹種的年經(jīng)樹冠;而另一塊地則依然被“柵欄草”霸占著。

A項：不明確項。該項指出覆蓋咖啡果肉，能夠使土地生產(chǎn)恢復(fù)能力更佳，但是生產(chǎn)恢復(fù)能力更佳不

一定是指熱帶雨林的生態(tài)恢復(fù)，與論點關(guān)系不明確，不能支持。

B項：加強論據(jù)。該項指出咖啡果肉吸引食草型動物前來覓食，能夠減少“柵欄草”的數(shù)量，證明有

助于熱帶雨林的生態(tài)恢復(fù)，可以支持。

C項：增加論據(jù)。該項指出咖啡果肉中的營養(yǎng)成分，能夠幫助雨林恢復(fù)，增加論據(jù)加強論點，可以支

持。

D項：增加論據(jù)。該項指出咖啡果肉會形成密不透風的“隔絕層”，抑制“柵欄草”生長，從而幫助

雨林恢復(fù)，增加論據(jù)加強論點，可以支持。

故本題選A。

83.【答案】C

【解析】本題削弱論證選是題。論點：因此有網(wǎng)友擔心，自己體溫始終低于正常標準，這意味著自己

的免疫力也低于常人。論據(jù)：人類正常體溫 37C已成歷史，自19世紀以來，人類體溫下降了0.4℃，而體

溫每下降1℃，免疫力就會下降 30%;而體溫每上升1℃，免疫力就會提高5~6倍”。

A項：不明確項。該項指出人體體溫是否下降，目前沒有權(quán)威數(shù)據(jù)支持，但是到底是否下降，結(jié)論并

不明確，不能削弱。

B項：加強論據(jù)。該項指出體溫越高越激活人體更多的免疫細胞，殲滅入侵的病原微生物，說明體溫

高，免疫力會提高，可以加強論點。

C項：否定論點。該項指出每個人體溫存在差異很正常，對健康無影響，即體溫低于正常標準，也不

能說明免疫力低，削弱論點。

D項：無關(guān)選項。該項只是表述身體各部位的溫度情況，對于論點是否低于正常標準就意味免疫力低

于常人不能反駁。

故本題選C。

84.【答案】C

【解析】本題考查翻譯推理。翻譯題干。

①數(shù)據(jù)財產(chǎn)→信息時代的經(jīng)濟要素;

②建立和完善數(shù)據(jù)要素市場→明確數(shù)據(jù)財產(chǎn)的權(quán)屬;

③充分調(diào)動數(shù)據(jù)處理者在數(shù)據(jù)開發(fā)利用和流通中的積極性→建立數(shù)據(jù)財產(chǎn)制度;

④使靜態(tài)的數(shù)據(jù)資源在動態(tài)流轉(zhuǎn)中躍變?yōu)榫哂薪?jīng)濟價值的資產(chǎn)→建立數(shù)據(jù)財產(chǎn)制度;

⑤推動數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展→數(shù)據(jù)資源真正成為具有經(jīng)濟價值的資產(chǎn);

⑥實現(xiàn)經(jīng)濟的數(shù)字化轉(zhuǎn)型→數(shù)據(jù)資源真正成為具有經(jīng)濟價值的資產(chǎn)。

第三步，進行推理。

A項：“明確了數(shù)據(jù)財產(chǎn)的歸屬”是對②的肯后，肯后得不出必然性的結(jié)論，故得不到“就能建立和完善數(shù)據(jù)要素市場”，排除;

B項：“靜態(tài)的數(shù)據(jù)資源動態(tài)流轉(zhuǎn)”和“躍變?yōu)榫哂薪?jīng)濟價值的資產(chǎn)”之間沒有必然的推出關(guān)系，無

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法推出，排除;

C項：“數(shù)據(jù)資源未能真正成為具有經(jīng)濟價值的資產(chǎn)”是對⑥的否后，否后必否前，可以得到“不能實現(xiàn)經(jīng)濟的數(shù)字化轉(zhuǎn)型”，當選;

D項：“數(shù)據(jù)財產(chǎn)制度建立起來”是對③的肯后，肯后得不出必然性的結(jié)論，故得不到“數(shù)據(jù)處理者在數(shù)據(jù)開發(fā)利用和流通中的積極性就能充分調(diào)動起來”，排除。

故本題選C。

85.【答案】D

【解析】本題考查分析推理。分析條件，得出結(jié)論。

①乙二胡 或 丁二胡→丙笛子

②甲笛子→乙笛子 且 丁笛子

③乙古琴→丙蕭 且 丁蕭

假設(shè)條件①后件為假，丙不表演笛子，根據(jù)否后必否前，可知乙、丁均不表演二胡，不符合“每種樂器均有4人中的1人不表演”，因此丙表演笛子;假設(shè)條件②后件為假，乙、丁中有人不表演笛子，根據(jù)否后必否前，可知甲也不表演笛子，不符合“每種樂器均有4人中的1人不表演”，因此乙、丁表演笛子，甲不表演笛子;

假設(shè)條件③前件為真，乙表演古琴，根據(jù)肯前必肯后，可知丙、丁表演蕭，則乙不表演蕭，丙、丁中有人不表演蕭;假設(shè)條件③后件為假，丙、丁中有人不表演蕭，根據(jù)否后必否前，可知乙不表演古琴，則丁不表演二胡，只有D項符合。

故本題選D。

86.【答案】D

【解析】本題為加強論證選是題。論點：年輕人養(yǎng)貓有益。

網(wǎng)友1：強調(diào)去年國內(nèi)養(yǎng)寵物貓的數(shù)量和不同群體養(yǎng)寵物貓的比例，與“年輕人養(yǎng)貓是否有益”無關(guān)，

不能支持。

網(wǎng)友2：強調(diào)某人養(yǎng)寵物貓的原因，與“年輕人養(yǎng)貓是否有益”無關(guān)，不能支持。

網(wǎng)友3：強調(diào)養(yǎng)貓能增強青年人的責任意識，說明其益處，能夠支持。

網(wǎng)友4：強調(diào)貓生活規(guī)律，與“年輕人養(yǎng)貓是否有益”無關(guān)，不能支持。

網(wǎng)友5：強調(diào)貓不用遛，與“年輕人養(yǎng)貓是否有益”無關(guān)，不能支持。

網(wǎng)友6：強調(diào)貓能自己玩的開心，與“年輕人養(yǎng)貓是否有益”無關(guān)，不能支持。

網(wǎng)友7：強調(diào)有貓陪伴能減輕孤獨感，說明其益處，能夠支持。

綜上，網(wǎng)友3和網(wǎng)友7的觀點能夠支持年輕人養(yǎng)貓有益，只有D項中觀點均能支持。

故本題選D。

87.【答案】D

【解析】本題考查正誤評價。

A項：5號的觀點是用貓和狗進行比較，討論年輕人養(yǎng)貓是否有益，不存在類比不當?shù)腻e誤。

B項：6號的觀點是說明因為貓咪不需要太多運動量和基礎(chǔ)教育，所以年輕人可以養(yǎng)貓，不存在因果倒

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置錯誤。

C項：貓癬傳染人是有害的，但是貓癬不會傳染人，是否對年輕人養(yǎng)貓是有益不得而知，因此不能說

明如果貓癬不會傳染人，8號的觀點能支持正方的觀點。

D項：4號的觀點是說貓是生活規(guī)律動物，如果貓的規(guī)律作息對年輕人產(chǎn)生正向影響，那么養(yǎng)貓就是有

好處的，支持了年輕人養(yǎng)貓有益的觀點，評價正確。

故本題選D。

88.【答案】A

【解析】本題為加強論證選非題。論點：養(yǎng)貓能使年輕人受益。論據(jù)：據(jù)統(tǒng)計，S市養(yǎng)貓的年輕人幸

福指數(shù)高達93.5%而不養(yǎng)貓的年輕人幸福指數(shù)僅為47.2%。

A項：無關(guān)選項。無論年齡的劃分標準如何，對于養(yǎng)貓和不養(yǎng)貓雙方的影響都是一致的，不會影響?zhàn)B

貓使年輕人受益這一結(jié)論的成立，與9號的論證無關(guān);

B項：增加論據(jù)。若幸福指數(shù)的評價指標具有傾向性時，對于養(yǎng)貓人更有利，說明這個論證是不夠科

學(xué)的，可以削弱論點，若幸福指數(shù)評價體系不帶有傾向性，是公正的，則可以加強論點，與9號的論證有

關(guān)。

C項：增加論據(jù)。若兩個調(diào)查群體的其他方面的情況不相當，則養(yǎng)貓的年輕人幸福指數(shù)可能是由其他

方面所導(dǎo)致的不同，可以削弱論點;若其他方面相當，則可以加強論點，與9號的論證有關(guān);

D項：增加論據(jù)。若養(yǎng)貓的調(diào)查群體養(yǎng)貓前的幸福指數(shù)原本就很高，則無法說明養(yǎng)貓能使年輕人受益，

可以削弱論點;若養(yǎng)貓前幸福指數(shù)比養(yǎng)貓后低，則可以加強論點，與9號的論證有關(guān)。

故本題選A。

89.【答案】D

【解析】本題考查歸納推理。

A項：個人所得稅起征點調(diào)整的弊和利在文段中未提及，排除;

B項：確定個人所得稅起征點的標準，單一還是復(fù)合，具體指的是什么，文段當中未提及，排除;

C項：公平是甲評論員論證觀點時的論據(jù)部分，效果是乙評論員論證觀點時的論據(jù)部分，均不是兩方

爭論的焦點，排除;

D項：評論員甲認為不應(yīng)該全國統(tǒng)一，即應(yīng)該按照行政區(qū)劃區(qū)別對待;評論員乙認為應(yīng)該全國統(tǒng)一，

即不應(yīng)該按照行政區(qū)劃區(qū)別對待，當選。

故本題選D。

90.【答案】D

【解析】本題考查正誤評價。找論點和論據(jù)。論點：起征點應(yīng)該全國統(tǒng)一。論據(jù)：一個人去不去東部

地區(qū)發(fā)展,肯定不光考慮個人所得稅的起征點，還有其他一些條件，因此個人所得稅起征點各地不同不會是

人才流動的壁壘。征收個人所得稅的一個非常重要的目的，就是調(diào)節(jié)收入分配。如果高收入地區(qū)高起征點，

低收入地區(qū)低起征點，那么，調(diào)節(jié)分配的功能就會失效，甚至產(chǎn)生逆向調(diào)節(jié)的效果。

A項：甲的論據(jù)是“對于東部和西部地區(qū),收入水平不完全相同。”論點是“個人所得稅的起征點應(yīng)該

考慮到各地區(qū)收入水平的差距，而不應(yīng)該是全國統(tǒng)一的。”丙并沒有針對甲的論據(jù)，而且質(zhì)疑了甲的論點，

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排除;

B項：甲的論據(jù)是“對于東部和西部地區(qū),收入水平不完全相同。”丙并沒有肯定甲的論據(jù)，排除;

C項：乙的論據(jù)是“各個地區(qū)的平均收入水平不一樣,如果按照行政區(qū)劃區(qū)別對待，會產(chǎn)生一個問題，

比如，如果東部地區(qū)抬高了個人所得稅起征點，大家都會涌入這些地區(qū)，從而影響了勞動力要素流動的市

場調(diào)節(jié)機制。”丙的論據(jù)質(zhì)疑了乙的論據(jù)，沒有肯定乙的論據(jù)，排除;

D選項：乙的論據(jù)是“各個地區(qū)的平均收入水平不一樣,如果按照行政區(qū)劃區(qū)別對待，會產(chǎn)生一個問題，

比如，如果東部地區(qū)抬高了個人所得稅起征點，大家都會涌入這些地區(qū)，從而影響了勞動力要素流動的市

場調(diào)節(jié)機制。”論點是“我認為起征點應(yīng)該全國統(tǒng)一。”丙的論據(jù)質(zhì)疑了乙的論據(jù)，但也提出了新論據(jù)“征

收個人所得稅的一個非常重要的目的，就是調(diào)節(jié)收入分配。如果高收入地區(qū)高起征點，低收入地區(qū)低起征

點，那么，調(diào)節(jié)分配的功能就會失效，甚至產(chǎn)生逆向調(diào)節(jié)的效果。”從而支持了乙的論點。

 

故本題選D。

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責任編輯：安徽分校