教師招聘面試《夢幻的城堡》教學設計
http://qinghai.hteacher.net 2024-03-26 16:42 青海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 一、教學目標
1.通過對真實城堡與城堡作品的欣賞，啟發(fā)學生對城堡展開創(chuàng)想象，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。
2.巧妙運用各種材料以及折、剪、鏤、繪制等方法，嘗試設計制作夢幻的城堡，提高學生的設計、應用能力。
3.提高學生對建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識，滲透變廢為寶的設計理念。
二、教學重難點
重點：通過欣賞與實踐，學習折、剪、鏤空等造型方法。
難點：嘗試運用不同制作方法，創(chuàng)造造型新穎的夢幻城堡。
三、教學方法
情景法、演示法、示范法、合作探究法等。
四、教學準備
多媒體課件、《白雪公主》動畫視頻、范畫、同齡學生的美術(shù)作品、繪畫工具、刀剪等。
五、教學過程
(一)初識城堡
教師課前播放《白雪公主》動畫片的片頭并引導學生觀賞，同時思考：
——你喜歡動畫片中的城堡嗎?它們有什么特點?
學生各抒己見，教師總結(jié)引出課題并板書《夢幻的城堡》。
(二)介紹城堡
1.教師播放課件展示世界各國具有代表性的城堡圖片，如德國新天鵝城堡、德國霍亨索倫城堡、法國圣米歇爾山城堡、西班牙塞哥維亞城堡、盧瓦爾河香波城堡等，組織學生認真觀察并思考下列問題：
——城堡的外形與我們居住的房子有什么不同?
——什么樣的城堡特別吸引你，讓你覺得好看?
學生觀察分析回答問題：城堡的屋頂有很多形狀，墻壁上開的窗子和裝飾物不一樣;與一般的房子相比,組合上錯落有致。
2.教師出示各種基本形狀的實物圖，引導學生思考：
——城堡的屋頂有很多形狀，你能從中找出屋頂?shù)男螤顔?
學生分辨找出對應的圖形，分別有：三角形、半圓形、圓形。
教師追問：
——黑板上還有其他的形狀，你能用它們組合拼擺出城堡的樣子嗎?想一想，我們還可以用哪些的特殊形狀拼擺出城堡?
學生自告奮勇排列組合，教師評價總述，強調(diào)高矮錯落的組合拼擺。
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責任編輯：欣欣
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