2024年教師招聘結構化面試：有人說，要給教師減負;有人說

http://tianjin.hteacher.net 2024-04-08 16:57 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

01幼兒

本類題目為綜合分析觀點類題目，可以參照就話論話、就話論理、就話論人來答題。

【題目】

面對6至9歲兒童使用手機等電子設備打游戲和社交等，有部分家長持支持態(tài)度，也有一部分家長持反對態(tài)度。對此，你怎么看?

【參考解析】

6至9歲的兒童正處于身心成長的關鍵時期，這個時期對兒童的培養(yǎng)直接影響著其以后的生長發(fā)育，包括知識、思想、價值觀、世界觀等等，在這個時期都是處于一個啟蒙的階段。所以，對兒童的培養(yǎng)受到了家長和社會各界的重視，兒童的培養(yǎng)關乎一個家庭、一個民族，乃至一個國家的前途和命運。所以我們要做好兒童在成長過程中的引路人。這個階段的兒童使用手機等電子設備，產(chǎn)生的好處有，如用電話手表與家長保持聯(lián)系，有利于學生在網(wǎng)絡上尋求學業(yè)幫助，通過網(wǎng)絡還可以接觸諸多信息，豐富知識儲備。但是也會產(chǎn)生弊端。

首先，電子設備會影響性格，易形成單向思維。長期對著冰冷的電子產(chǎn)品，進行人機對話，阻礙了親子之間、同齡人之間的溝通交流，不僅交際能力逐漸落后，性格的成熟也更加緩慢。所以，小孩子應該多和同齡人在一起玩耍，經(jīng)常參與一些積極的、促進身體發(fā)育的戶外活動，這樣才能健康成長。

第二，電子設備會影響心理，易分散注意力，容易造成感覺統(tǒng)合功能失調(diào)，進一步影響了大腦的發(fā)育。長期接觸電子產(chǎn)品所營造的虛擬世界，對兒童的心理發(fā)育不利。長期與現(xiàn)實社會脫節(jié)的孩子，心理也會與現(xiàn)實脫節(jié)。

第三，電子設備影響兒童的社會交往。兒童過早使用手機玩游戲，他們對電子產(chǎn)品產(chǎn)生眷戀，不僅會導致視力下降，而且與小伙伴的交往興趣會直線下降，他們不愿融入周圍的環(huán)境，而缺乏與人溝通的體驗，將會很嚴重的影響幼兒健康情感的培養(yǎng)。

第四，電子設比會影響兒童對于世界的認知，網(wǎng)絡信息多種多樣，但并不是所有信息都是有利于兒童的，如果過多接觸未經(jīng)篩選的內(nèi)容，不利于正確三觀的梳理。為此可以采取如下做法，第一家長應當合理限制兒童使用電子設備的時間，采用防沉迷模式，同時營造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)兒童的多種興趣，轉移兒童對電子設備的注意力。第二，老師應當及時關注了解兒童日常使用手機的習慣和時間，遇到有問題的及時和家長溝通，促進家校合作。還可以組織兒童關于兒童使用手機的探討，加深兒童對于手機的認識深度，培養(yǎng)他們的自我控制力。綜上所述，兒童使用電子設備弊大于利，切不可沉迷于手機游戲，這樣才能有利于兒童健康成長。

02中小學

【題目】

有人說，要給教師減負;有人說，要取消教師寒暑假。對此，你怎么看?

【參考解析】

我認為，對于給教師減負與取消教師寒暑假這兩種不同的看法，我們要理解看待。首先，就給教師減負這一觀點而言，教師不合理的負擔是多年積累起來形成的，有一定的復雜性，集中體現(xiàn)在非教學工作任務繁重，主要包括法治教育、各類安全教育、禁毒教育等專題教育類活動，文明城市、衛(wèi)生城市、旅游城市等創(chuàng)建類活動，防災減災、掃黑除惡等專項行動，平安校園、綠色校園等評估檢查活動等等。這些活動有其重要性和必要性，但往往到教育系統(tǒng)開展就缺乏統(tǒng)籌、缺乏分類，并要求全體教師參與，在一定程度上干擾了學校的正常教育教學秩序。教師是教育的第一資源，承載著為黨育人、為國育才的歷史使命，肩負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的時代重任。教師的主業(yè)是教書育人，給教師減負就是讓大家把更多精力放到教書育人的主業(yè)上去，放到立德樹人的使命上去，這既是遵循教育規(guī)律的內(nèi)在要求，更是教育事業(yè)發(fā)展的客觀需要。教師是一個專業(yè)性很強的職業(yè)，教書育人是其天職。作為一名教師，理應把更多的精力放在教育教學上，當廣大教師把時間和精力用到別的地方去了，對教育教學、立德樹人是不利的。

其次，從建議取消教師的寒暑假這一觀點來講可能有如下幾點原因：第一，很多家長都覺得教師的工資待遇已經(jīng)不錯，已經(jīng)很接近公務員的水平，應該有相應的工作時間。寒暑假加起來總共有三個月的假期，國家還是繼續(xù)發(fā)工資，這么長的帶薪休假，實在是無法理解。加之許多人并不了解老師的工作內(nèi)容，認為老師平成除開上課之外就沒有什么任務了，十份清閑，因此覺得應取消教師的寒暑假。第二，部分人認為很多公辦學校的在職教師利用寒暑的時間，在外面創(chuàng)辦輔導班或者是做兼職，影響正常的教學任務。

不論是給教師減負，還是取消教師寒暑假，這都反映出了我們當下在教師隊伍建設中的部分問題還有待于解決，第一，應當對老師的工作職責作出明確的劃分，制定嚴格的條例，做到有章可循，第二，提高對老師的教育教學工作的要求，促進教師不斷提升自我教學能力，第三。對教師進行師德教育，提高老師的思想道德水平，第五，社會應做到輿論監(jiān)督的同時還應保持對教師客觀的評價，不以最大的惡意揣測教師這個崗位，最后，應該隨著經(jīng)濟的發(fā)展提高教師的薪資待遇，讓教師感到勞有所獲，勞有所得。各方共同努力，才能更好地促進教育的發(fā)展。

關注公眾號