2024教師招聘面試說課稿：初中生物《動物的運(yùn)動》

http://tianjin.hteacher.net 2024-04-08 17:45 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

其次，利用模型或教具，教師解釋屈肘和伸肘運(yùn)動中，骨、肱二頭肌和肱三頭肌之間的關(guān)系。

然后，利用已學(xué)過的反射弧知識，提出問題：

(1)反射弧都包括哪些部分?

(2)結(jié)合反射弧的知識，想一想運(yùn)動是如何產(chǎn)生的?

(3)動物只靠運(yùn)動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)就能完成運(yùn)動嗎?如果不是，還有哪些系統(tǒng)的參與呢?

通過問題的引導(dǎo)使學(xué)生將新舊知識聯(lián)系起來，使學(xué)生明確運(yùn)動不僅只靠運(yùn)動系統(tǒng)完成，還需要神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)配合。

最后，結(jié)合本節(jié)所學(xué)，思考問題：動物的運(yùn)動對動物有哪些意義?

通過小組討論，教師補(bǔ)充總結(jié)，掌握運(yùn)動的形成原理以及運(yùn)動對動物的意義。在本環(huán)節(jié)，通過實際感受運(yùn)動和圖片視頻觀察吸引學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，更加生動形象的理解運(yùn)動的產(chǎn)生過程，以降低理解的難度。

接下來讓同學(xué)一邊做伸肘屈肘動作，一邊描述動作形成的原因，鞏固本課所學(xué)知識，同時培養(yǎng)知識綜合運(yùn)用的能力。

3.小結(jié)作業(yè)

師生共同總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容，并安排課后任務(wù)：課下嘗試用硬紙板、松緊帶和工字釘制作演示肌肉牽動骨運(yùn)動的模型。

本階段可以在梳理本節(jié)內(nèi)容的同時提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力，并且將問題延伸擴(kuò)展，真正讓學(xué)生發(fā)散思維，考察學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用能力，通過動手實踐，拉近知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

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