2024教師招聘面試說課稿：小學音樂《瑪麗諾之歌》

http://hubei.hteacher.net 2024-04-09 16:11 湖北教師招聘 [您的教師考試網]

首先，我會完整播放歌曲，提問學生：歌曲分為幾個部分?學生回答后我進行總結：歌曲分為三個部分，第一段8個小節(jié)，第二段5個小節(jié)，第三段從色彩塊開始一直到結尾。

其次，我會帶領學生分段聆聽三段歌曲，并組織學生展開討論：每一段歌曲旋律、節(jié)奏、情緒分別有什么特征?學生自由回答后我進行補充：第一樂段節(jié)奏舒緩，旋律柔和優(yōu)美，描繪了“蔚藍天空”“玫瑰花開”等許多美好的意向，表達了柔和抒情的情緒;第二樂段節(jié)奏相對密集，個別音使用了臨時升記號，使歌曲帶了點俏皮、活潑的味;第三樂段是副歌部分，節(jié)奏更緊密，連續(xù)十六分音符的襯詞“啊巴代里代里”的全段演唱就像小鳥嘰嘰喳喳的歡唱，更似姑娘歡樂的歌聲，淋漓盡致地表現(xiàn)瑪麗諾無憂無慮的性格。

再次，我會帶領學生哼唱色彩塊部分的旋律，把握連續(xù)十六分音符的演唱。

最后，我會帶領學生將“啊八代里”等歌詞帶入演唱色彩塊部分，提示學生要唱得輕巧、富有彈性，進一步體會襯詞與旋律結合的特色，唱出蘇聯(lián)歌曲的風味。

這樣設計，既突出了重點，又突破了難點，增強了學生的演唱能力和演唱水平。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)旨在對于新學習的作品有一個鞏固和拓展，教師給學生8分鐘，以音樂小組為單位用“鈴鼓”“串鈴”等奧爾夫樂器為色彩塊部分編創(chuàng)節(jié)奏，之后學生自由展示，教師評價。

通過這樣的方式學生能夠充分發(fā)揮自主編創(chuàng)的能力，也提高了學生的合作意識。

第五環(huán)節(jié)是小結作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會和學生共同回顧本節(jié)課所學內容，并呼吁學生要樹立多元音樂文化觀，熱愛各民族的音樂文化。

為了更好地結束課堂，引發(fā)學生課下的思考，我會讓學生下課后搜集其他蘇聯(lián)的歌曲，下節(jié)課來做分享。

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