http://neimenggu.hteacher.net 2024-04-19 14:33 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
11.下列說法錯(cuò)誤的是( )。
A.教育目的的社會(huì)制約性說明教育目的受生產(chǎn)力的制約
B.教育目的的社會(huì)制約性說明教育目的受政治性質(zhì)的制約
C.教育目的的社會(huì)制約性說明受教育者的身心特點(diǎn)可以決定教育目的
D.教育目的的社會(huì)制約性說明教育目的具有客觀性
12.教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?( )
A.導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用 B.激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用
C.導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用 D.宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用
13.我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是( )。
A.社會(huì)本位價(jià)值取向 B.個(gè)人本位價(jià)值取向
C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 C.政治本位價(jià)值取向
【答案解析】
11.C【解析】人的自身發(fā)展特點(diǎn)與需要是確定教育目的的重要依據(jù),但是不可以決定教育目的,也不屬于教育的社會(huì)制約性。故本題選C。
12.C【解析】導(dǎo)向作用:教育目的為教育對(duì)象指明了發(fā)展方向,預(yù)定了發(fā)展結(jié)果,也為教育者指明了工作方向和奮斗目標(biāo)。激勵(lì)作用:教育目的是對(duì)受教育者未來發(fā)展結(jié)果的一種設(shè)想,具有理想性的特點(diǎn),這就決定了它具有激勵(lì)教育行為的作用。評(píng)價(jià)作用:教育目的既為教育活動(dòng)指明了方向,又為檢查和評(píng)價(jià)教育活動(dòng)的質(zhì)量提供了衡量尺度和根本標(biāo)準(zhǔn)。故本題選C。
13.C【解析】社會(huì)主義教育目的是以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說作為其理論基礎(chǔ)的。故本題選C。

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責(zé)任編輯:云云
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