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41.論述皮亞杰認知發(fā)展的四個階段。
41.【參考答案】
皮亞杰提出認知發(fā)展的階段理論,將個體的認知發(fā)展分為四個階段:
(1)感知運動階段(0—2歲),主要表現(xiàn):
①開始出現(xiàn)感覺和動作的分化;
②兒童的思維開始萌芽;
③兒童大約在9—12個月獲得“客體永久性”(物體恒存)。
(2)前運算階段(2—7歲),主要表現(xiàn):
①早期的符號功能;
②自我中心性;
③思維的片面性;
④泛靈論;
⑤思維活動表現(xiàn)的關(guān)系單一,不能進行可逆運算;
⑥守恒概念沒有形成,思維缺乏觀念的傳遞性;
⑦集體獨白。
(3)具體運算階段(7—11歲),主要表現(xiàn):
①這一階段出現(xiàn)的標志是“守恒”概念的形成;
②具有了抽象概念,思維可以逆轉(zhuǎn),能夠進行邏輯推理;
③去自我中心,兒童逐漸學(xué)會從他人的角度看問題;
④思維開始逐漸去集中化,能夠?qū)W會處理部分與整體的關(guān)系,進行一些逆向或互換的邏輯推理;
⑤出現(xiàn)了具體邏輯思維。
(4)形式運算階段(11—15歲/成人),主要表現(xiàn):
①思維以命題形式進行,能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹的方式解決問題;
②能夠進行假設(shè)—演繹推理;
③出現(xiàn)了抽象邏輯思維;
④具有可逆性與補償性;
⑤思維具有靈活性;
⑥具備了反思能力。

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