教師資格面試高中生物《分泌蛋白的合成和運輸》教案

http://m.cqmzn.com 2024-04-24 14:20 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：分泌蛋白的合成和運輸

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)根據(jù)題目結(jié)合所學(xué)內(nèi)容試講約10分鐘;

(2)教學(xué)體現(xiàn)師生互動;

(3)試講中要結(jié)合板書。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握分泌蛋白合成與運輸?shù)倪^程;理解科學(xué)研究中所用的同位素示蹤法。

2.通過指導(dǎo)學(xué)生理解分泌蛋白的合成與運輸過程，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

3.通過學(xué)習(xí)分泌蛋白的合成與運輸過程，培養(yǎng)學(xué)生樹立生物學(xué)系統(tǒng)性、統(tǒng)一性的觀點。

二、教學(xué)重難點

重點：分泌蛋白合成與運輸?shù)倪^程。

難點：科學(xué)家利用同位素示蹤法研究分泌蛋白合成與運輸。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

視頻導(dǎo)入：教師展示蜜蜂家族生活的視頻，提問學(xué)生：蜜蜂家族分工明確，這樣有什么好處呢?這一提問引發(fā)學(xué)生思考得出，在群體中進(jìn)行分工合作使得工作更加高效。接著教師順勢進(jìn)行提問：在細(xì)胞中有許多細(xì)胞器，它們之間也是相互配合共同工作的。那么細(xì)胞器家族的“杰作”分泌蛋白是怎樣生產(chǎn)出來的呢?細(xì)胞器之間是怎樣配合的呢?引發(fā)學(xué)生積極思考，從而引出新課。

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