教師招聘考試教育學(xué)原理之教育評(píng)價(jià)試題答案10

http://heilongjiang.hteacher.net 2024-05-10 13:52 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

8.進(jìn)行常模參照測(cè)驗(yàn)時(shí)，需要確定常模。常模團(tuán)體可以包括( )。

A.班級(jí)常模 B.學(xué)校常模

C.學(xué)區(qū)常模 D.國(guó)家常模

9.下列屬于質(zhì)性評(píng)價(jià)的方法有( )。

A.典型案例分析 B.操行評(píng)語(yǔ)

C.成長(zhǎng)記錄袋 D.行為觀察

【答案解析】

8.ABCD【解析】本題考查常模參照測(cè)驗(yàn)。為相對(duì)評(píng)價(jià)而進(jìn)行的測(cè)驗(yàn)，一般稱(chēng)為常模參照測(cè)驗(yàn)。而常模團(tuán)體是由具有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體，或者是該群體的一個(gè)樣本。在制定常模時(shí)，首先要確定常模團(tuán)體，在對(duì)常模參考分?jǐn)?shù)作解釋時(shí)，也必須考慮常模團(tuán)體的組成。這里的常模團(tuán)體可以是班級(jí)、學(xué)區(qū)、學(xué)校和國(guó)家。故本題選ABCD。

9.ABCD【解析】本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)類(lèi)型。定性評(píng)價(jià)是對(duì)評(píng)價(jià)資料作“質(zhì)”的分析，運(yùn)用分析與綜合、比較與分類(lèi)、歸納與演繹等邏輯分析的方法對(duì)評(píng)價(jià)所獲得的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行思維加工。分析的結(jié)果有兩種：一種是描述性材料，數(shù)量化水平較低甚至毫無(wú)數(shù)量概念;另一種是與定量分析相結(jié)合而產(chǎn)生的，包含數(shù)量化但以描述性為主的材料。ABCD選項(xiàng)都是從“質(zhì)”的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，故本題選ABCD。

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