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42.學(xué)生思想品德形成的基礎(chǔ)是( )。
A.道德認(rèn)識(shí) B.道德情感
C.道德意志 D.道德行為
43.馬卡連柯:“要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能地尊重一個(gè)人。”反映了德育的( )。
A.紀(jì)律約束原則 B.鞏固性原則
C.集體教育原則 D.尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
44.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的矛盾是德育過(guò)程的( )。
A.特殊矛盾 B.基本矛盾
C.重要矛盾 D.次要矛盾
45.( )是德育過(guò)程中的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是一定社會(huì)德育要求和思想道德的體現(xiàn)者,在德育過(guò)程中起主導(dǎo)作用。
A.家長(zhǎng) B.學(xué)生
C.教育者 D.受教育者
42.A【解析】道德認(rèn)識(shí)是人們對(duì)道德規(guī)范及其意義的理解和掌握;對(duì)是非、善惡、美丑的認(rèn)識(shí)、判斷和評(píng)價(jià),以及在此基礎(chǔ)上形成的道德識(shí)辨能力,是學(xué)生思想品德形成的基礎(chǔ)。故本題選A。
43.D【解析】進(jìn)行德育要把對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴與對(duì)他們思想和行為嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái),使教育者對(duì)學(xué)生影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德。故本題選D。
44.B【解析】德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。故本題選B。
45.C【解析】德育過(guò)程的構(gòu)成要素包括四個(gè),分別是教育者、受教育者、德育內(nèi)容及德育方法。其中,教育者是德育過(guò)程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是一定社會(huì)德育要求和思想道德的體現(xiàn)者,在德育過(guò)程中起主導(dǎo)作用。受教育者主要包括受教育者個(gè)體和受教育者群體,他們都是德育的對(duì)象。結(jié)合以上選項(xiàng),故本題選C。

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