教師招聘考試學生心理發(fā)展與教育試題解析12

http://yunnan.hteacher.net 2024-05-16 15:04 云南教師招聘 [您的教師考試網]

35.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辯，有人長于數理運算。上述現象表明，人的心理發(fā)展具有( )。

A.連續(xù)性 B.順序性

C.不均衡性 D.個別差異性

36.關于兒童“最近發(fā)展區(qū)”的觀點，不正確的是( )。

A.發(fā)展要先于教學，以更好地進行教學

B.教學內容應略高于兒童現有發(fā)展水平

C.教學要走在發(fā)展的前面，以更好地促進發(fā)展

D.教學應同時考慮兒童現有發(fā)展水平和所能達到的水平

37.爸爸對四歲的天天說，如果一桶水的重量為10千克，用去一半，剩下多少千克。天天說：“10千克。”根據皮亞杰的認知發(fā)展理論，此時的天天最有可能處在( )。

A.感知運動階段 B.前運算階段

C.具體運算階段 D.形式運算階段

35.D【解析】差異性指個體發(fā)展起止時間有早晚，發(fā)展速度有快慢，最終水平和優(yōu)勢領域也不相同。結合題干信息，題目中的現象表現的是差異性。差異性是指不同個體之間的，而不平衡性是針對某個具體的個體而言的。故本題選D。

36.A【解析】最近發(fā)展區(qū)是指兒童在有指導的情況下，借助成人幫助所能達到的解決問題的水平與獨自解決問題所達到的水平之間的差異。維果茨基強調，教學不能只適應發(fā)展的現有水平，還應適應最近發(fā)展區(qū)，認為“教學應當走在發(fā)展的前面”，最終跨越“最近發(fā)展區(qū)”而達到新的發(fā)展水平。故本題選A。

37.B【解析】題干中的天天尚不能利用表象進行簡單的加減運算，符合前運算階段兒童的特征。故本題選B。

關注公眾號