教師招聘面試說課稿：《春雨蒙蒙地下》（小學(xué)音樂）

http://neimenggu.hteacher.net 2024-07-11 17:45 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

各位評委老師：

大家好!我是小學(xué)音樂組XX號考生，今天我說課的題目是《春雨蒙蒙地下》，下面開始我的說課。

一、說教材

(一)說教材的地位和作用

《春雨蒙蒙地下》選自人音版五年級下冊第一課《春景》，本課重在體現(xiàn)以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為中心的新教育觀，重視合作與共處意識的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的合唱能力。其中運(yùn)用了具有動感的多種切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏，使旋律更加抒情優(yōu)美，二聲部三度音程的運(yùn)用加強(qiáng)了春雨和聲的效果，更好地體現(xiàn)了春雨的美。歌詞十分簡潔，卻又十分雋美，使人由衷地贊美春雨，對春天充滿著希望，寓意深刻，教育學(xué)生熱愛春天，珍惜春天的大好時光。

(二)說教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)的要求和基本理念，再結(jié)合教材特點和學(xué)生實際，我設(shè)計了如下教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，提高二聲部合唱的能力，能做到音準(zhǔn)和諧、音量均衡及音色統(tǒng)一。

(2)過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、體驗、感受等音樂活動，提高欣賞能力，發(fā)揮想象力。

(3)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，能夠感受歌曲的內(nèi)在美，能夠用優(yōu)美舒展的歌聲表達(dá)歌曲的情感，并能抒發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的真摯感情。

(三)說教學(xué)重難點

(1)教學(xué)重點：以優(yōu)美抒情的歌聲，抒發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的真摯感情。

(2)教學(xué)難點：

1.提高二聲部合唱的技能，做到音準(zhǔn)和諧和音量均衡及音色統(tǒng)一。

2.掌握歌曲的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。

(四)說教學(xué)準(zhǔn)備

教師：多媒體課件、鋼琴、實物投影儀。

學(xué)生：有關(guān)春景的詩詞、春天的植物(柳枝、花草等)、繪畫工具。

二、說學(xué)情

本課的授課對象是小學(xué)五年級學(xué)生，五年級的學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí)，音樂知識不斷積累，對樂曲中音樂要素的分析能力不斷增強(qiáng)，所以本節(jié)課要根據(jù)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知規(guī)律及已有的音樂水平進(jìn)行教學(xué)。

三、說教法與學(xué)法

(一)說教法

本課包含了音樂、美術(shù)、詩歌、文學(xué)、思想品德、自然等學(xué)科的相關(guān)知識。在教法上，我將綜合運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境法、興趣引入法、視覺圖像法、談話法、體驗法、合作學(xué)習(xí)法、音樂表演法等教法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。同時充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，二者互相結(jié)合。

(二)說學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。本節(jié)課，我以“美”為突破口，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生用“欣賞、感受、探究、討論、表演、合作”等多種方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去感知歌曲、演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲，使他們在愛學(xué)、樂意學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識、形成技能。

四、說教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，課堂導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)情境

蘇霍姆林斯基說過：“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的。”針對這一特點，我創(chuàng)設(shè)“春天”這一情境，提供了具體生動可聯(lián)想的音樂環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望。因此，我首先在教室里進(jìn)行了場景布置，將關(guān)于春天的各種自然景觀編制成多媒體課件，在教室四周布置幾枝柳枝，墻壁上貼小草、小鳥、小花等圖片，并配有《渴望春天》的音樂，讓學(xué)生一走進(jìn)教室就被山明水秀的大自然所吸引，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，把他們帶入悠閑自得、心曠神怡的審美情境之中。

2.導(dǎo)入

上課開始，我會聲情并茂地說：“同學(xué)們，春天到了，萬物復(fù)蘇了，大地披上了綠色的外衣，朵朵鮮花競相開放，這一切都離不開雨水的滋潤。”通過親切的話語，拉近了師生間的距離，配合多媒體動畫，自然過渡到讓學(xué)生欣賞春雨，學(xué)生被綿綿的春雨所吸引。在我的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生情不自禁地朗誦起有關(guān)春雨的詩句：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”學(xué)生完全沉浸在春雨的意境中，這時讓學(xué)生說春雨的感覺，便不知不覺引入了新課，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望得到激發(fā)，形成一種積極參與的精神狀態(tài)，從而為新課打下良好的基礎(chǔ)。

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