教師招聘面試說課稿：《春雨蒙蒙地下》（小學(xué)音樂）

http://neimenggu.hteacher.net 2024-07-11 17:45 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(二)聆聽歌曲，體驗(yàn)感受

1.欣賞歌曲

教學(xué)要具有鮮明的形象性，從直觀入手，使學(xué)生如臨其境，可見可聞，產(chǎn)生真切感。我利用學(xué)生好奇、愛探索、易感染的特點(diǎn)，將歌曲的內(nèi)容通過多媒體用動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)于學(xué)生眼前，音畫結(jié)合，使學(xué)生很快進(jìn)入歌曲的審美情境中，喚起他們學(xué)唱新歌的欲望。

2.模唱歌曲

當(dāng)學(xué)生初步感知歌曲后，引導(dǎo)學(xué)生用Lu輕聲哼唱，使學(xué)生再次獲得審美體驗(yàn)，感受旋律美，受到美的熏陶。

(三)學(xué)唱歌曲，情緒表達(dá)

1.介紹作者，朗讀歌詞

這首歌曲是我國(guó)著名的歌詞作家喬羽老先生為我們少年朋友創(chuàng)作的一首優(yōu)美的歌曲。我先充滿感情地范讀一遍，和學(xué)生共同分析歌詞，如“綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花”等不僅句式對(duì)稱整齊，而且色彩豐富，使學(xué)生入情入境地體會(huì)歌詞的色彩美、韻律美、對(duì)稱美、意境美等特點(diǎn)，這樣師生融合更能激發(fā)學(xué)生朗讀的情感。

2.填詞歌唱

在美的情境下，讓學(xué)生分聲部演唱，學(xué)生因?yàn)橛辛说谝徽n時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及歌曲的欣賞，已能很好地唱出齊唱部分和合唱部分，然后根據(jù)學(xué)生演唱的情況，糾正可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。如第一句的“啊……”如何唱準(zhǔn)“下”的時(shí)值和唱齊弱起是這句的難點(diǎn)，我采用讓學(xué)生看教師的指揮手勢(shì)來解決。另外歌曲的延音使得旋律更加抒情優(yōu)美，可以讓學(xué)生跟老師一起劃拍演唱，唱準(zhǔn)時(shí)值。

3.歌曲處理

如何使學(xué)生將歌曲唱得更富魅力，可通過組織學(xué)生分組討論，邊總結(jié)邊實(shí)踐體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生二聲部要唱得清晰、和諧，要用較輕的音量、富有彈性的聲音歌唱，如“綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花”，再加入漸強(qiáng)、漸弱的力度記號(hào)來演唱，結(jié)束句表現(xiàn)出春雨越來越弱、聲音越來越小，從而完成教學(xué)目標(biāo)。

4.情感升華

為了更進(jìn)一步使學(xué)生對(duì)歌曲有深刻理解，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，我會(huì)給學(xué)生介紹這首歌曲選自一部非常感人的電影《綠色錢包》，并對(duì)《綠色錢包》這部影片作簡(jiǎn)要介紹，了解歌曲的寓意，使學(xué)生懂得歌曲以蒙蒙的春雨象征祖國(guó)的關(guān)懷，以河邊的楊柳、村前的杏花象征青少年，鼓勵(lì)青少年健康成長(zhǎng)，達(dá)到寓思想教育于音樂教育之中。

(四)成果展示，歌唱春天

提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是新課程的一大特點(diǎn)，在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我將本課內(nèi)容提煉與升華，讓學(xué)生討論用怎樣的方式來表達(dá)自己內(nèi)心的感受。然后通過分小組唱歌曲、分角色拿道具表演(課前準(zhǔn)備)、創(chuàng)作詩(shī)詞、畫一幅畫等活動(dòng)進(jìn)行合作創(chuàng)編，這個(gè)創(chuàng)意使學(xué)生從感知美、體現(xiàn)美上升到創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，給每個(gè)學(xué)生參與體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛。接下來在我的指導(dǎo)下，由每組推選的代表到講臺(tái)前面進(jìn)行成果展示，給學(xué)生搭起一個(gè)展示自我的平臺(tái)。讓學(xué)生表現(xiàn)、歌唱春天，學(xué)生邊欣賞春天的美景，邊觀看優(yōu)美的舞蹈，并有感情地演唱，第一段領(lǐng)唱，其他同學(xué)合唱歌曲，第二段配樂朗誦(師伴奏)，第三段齊唱、合唱。這一環(huán)節(jié)把歌唱、舞蹈、表演、詩(shī)朗誦等相互融合，讓學(xué)生在自由創(chuàng)編與即興表演中感受音樂的美，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。通過合作，學(xué)生的合作意識(shí)、協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展。

最后，我將通過與學(xué)生交談對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生懂得“一年之計(jì)在于春”，應(yīng)該珍惜美好的春光。最后學(xué)生在歌曲《春雨蒙蒙地下》的音樂聲中走出教室。

本課我以美麗的春景為主線，層層深入，循序漸進(jìn)，使學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中感受音樂的美。在《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)的引領(lǐng)下，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的理念，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松、自主、開放的學(xué)習(xí)空間和音樂環(huán)境。

(五)說板書設(shè)計(jì)

春雨蒙蒙地下

1.學(xué)唱歌曲

2.歌曲處理

3.情感升華

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師的聆聽。

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