教師招聘面試說課稿：《日食和月食》（小學(xué)科學(xué)）

http://neimenggu.hteacher.net 2024-07-11 17:50 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

2.學(xué)生質(zhì)疑、分析、發(fā)表自己的意見，根據(jù)學(xué)生已有的知識水平，多數(shù)知道這種現(xiàn)象是日食現(xiàn)象。(此時老師適時加以追問：關(guān)于日食你有什么問題嗎?學(xué)生分別提出想要研究的問題。如日食是怎樣形成的?為什么會有日食現(xiàn)象?)這時提出課題。

(二)學(xué)習(xí)新課

1.認識日食的成因

(1)下面我們來看一段關(guān)于日食的錄像。

(2)談話：根據(jù)剛才的錄像，你認為日食可能是怎么形成的?把你的想法和同組的小伙伴一起說一說。

(3)學(xué)生分組活動，討論日食的形成，并匯報討論結(jié)果。(根據(jù)學(xué)生的討論和已有的認知水平，學(xué)生對日食的形成原因有一些淺顯的認識，對此，我及時給予肯定。)

(4)在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，我進一步提出：日食究竟是怎樣形成的呢?讓我們來思考這樣一個問題：發(fā)生日食現(xiàn)象是太陽本身在一段時間內(nèi)變黑了，還是太陽的光輝被某種天體擋住了?你認為哪種可能性大?(學(xué)生通過討論認為最有可能是太陽的光輝被某種天體擋住了。)

(5)接著提出：如果是某種天體擋住了太陽的光輝，可能是哪個天體?教師引導(dǎo)學(xué)生帶著這個問題來討論以下幾個問題：(顯示討論的問題)

①太陽被遮擋的部分邊緣是什么樣的?(弧形的)這說明擋光的天體是什么樣的?(圓的)

②在日食過程中，有時太陽的整個球面都被擋住了，成為黑色，這說明擋光的天體，從地球上看有多大?(與太陽一般大小)哪個天體可能是這樣的?(月球)

③太陽被遮擋的部分從哪邊開始，向哪邊移動?(從西邊開始，向東邊移動)這說明什么?(說明這個天體是自西向東運動的)哪個天體是這樣運動的?(月球)

(6)那么，綜合以上分析，你認為可能是哪個天體擋住了太陽的光輝?(月球)

(7)這時教師提出：為了證實你們的想法對不對，我們可以做個實驗來驗證一下。

(8)學(xué)生利用實驗用具，自己設(shè)計實驗證明推斷的正誤，并匯報結(jié)果。

①利用電燈泡當(dāng)做太陽，皮球當(dāng)做月球，甲同學(xué)的頭當(dāng)做地球。

②讓乙同學(xué)拿著“月球”圍繞著“地球”自西向東轉(zhuǎn)動，當(dāng)“月球”運行到“地球”和“太陽”的中間時，三個天體大致成一條直線的時候，讓甲同學(xué)再看“太陽”，還能看見“太陽”嗎?

③當(dāng)“月球”不在“地球”和“太陽”的中間時，是否重新看見了“太陽”?

(9)在學(xué)生實驗的基礎(chǔ)上，教師用課件演示日食形成的動畫。

(10)根據(jù)以上研究，參考日食形成的動畫;用自己的話說說日食是怎樣形成的?(月球圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球和太陽中間，三個天體大致成一條直線的時候，月球的影子就會投在地球上。處在月影里的人，由于被月球擋住了視線，就看不見太陽或只能看見一部分太陽，這就是日食。)

2.認識月食的成因

(1)問：既然有日食現(xiàn)象，會不會有月食現(xiàn)象呢?(演示月食過程圖)請你說一說你對月食的了解。(演示月食1、演示月食2)

(2)演示月食圖。

(3)討論：月食是怎樣形成的呢?你能根據(jù)日食的成因，想一想月食是怎樣形成的嗎?

(4)學(xué)生分組討論并匯報結(jié)果。

(5)演示月食的錄像。

(6)通過討論，看了錄像后，你能用自己的話說說月食形成的原因嗎?(月球圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球背著太陽的一面，三個天體大致成一條直線時，月球就處在地球的影子里，太陽照在月球上的光被地球擋住了，這時就會發(fā)生月食。)

(三)鞏固應(yīng)用

1.教師講解

日食和月食現(xiàn)象，自古以來就吸引著人們?nèi)パ芯浚覈h在三千年前，就有觀測日食的記錄，這是世界上最早的關(guān)于日食的記錄。

以前，由于人們不了解日食和月食的成因，對于日食和月食有各種猜測，其中有不少錯誤的、迷信的說法;經(jīng)過多年的探索，人們才認識到日食和月食是太陽、地球、月球三個天體相對運動的結(jié)果。現(xiàn)在，人們不僅知道日食、月食的原因，而且已經(jīng)掌握了日食和月食的規(guī)律，能夠準(zhǔn)確地計算出日食、月食發(fā)生的時間和地區(qū)。

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