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教師招聘面試試講說課稿：高中音樂《喜洋洋》

http://shandong.hteacher.net 2024-07-12 17:26 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【參考設(shè)計(jì)】

《喜洋洋》試講稿

各位評(píng)委老師：

大家好!我是高中音樂組的XX號(hào)考生，我試講的題目是《喜洋洋》，下面開始我的試講。

一、導(dǎo)入新課

師：請(qǐng)同學(xué)們聆聽《幸福年》《河南小曲》兩首樂曲，猜猜作者是誰?

師總結(jié)：曲作者是享有“中國(guó)弓弦樂之圣手”稱譽(yù)的劉明源，我們今天就來學(xué)習(xí)由劉明源作曲的《喜洋洋》這首民族管弦樂。

二、感受體驗(yàn)

師：認(rèn)真聽樂曲并思考樂曲的速度是怎么樣?

師轉(zhuǎn)述：A同學(xué)說樂曲的速度是稍快的，說的不錯(cuò)。

師：我們?cè)賮砺犚槐闃非?，并體會(huì)樂曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?

師：是的，同學(xué)們都聽的很認(rèn)真。整首樂曲表現(xiàn)了非?；顫姎g快的情緒。這樣的情緒變化我們能從節(jié)奏的不斷變化中感受出來。

三、賞析樂曲

師：這首樂曲是三段體曲式結(jié)構(gòu)：第一段呈示性，第二段展開性，第三段再現(xiàn)性。

師：第一樂段在熱鬧的氣氛中開始，以兩個(gè)笛子聲部的重迭、頓音和加花的手法，輕快活潑，增加了熱情洋溢的氣氛。請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂一起哼唱主旋律。

師：第二段與第一樂段有何不同?第二樂段具有舒展的特點(diǎn)，將上下兩句發(fā)展成起承轉(zhuǎn)合的四句，加上笛子、二胡與板胡以各種技巧潤(rùn)飾旋律，木魚則以規(guī)整的節(jié)奏襯托曲調(diào)，喜悅的歌聲猶聞在耳。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)哼唱主旋律。

師：第三樂段又有什么特點(diǎn)?對(duì)，第三樂段是第一樂段的再現(xiàn)，它在原有的基礎(chǔ)上加進(jìn)了打擊樂器，烘托出更加熱烈的氣氛。我們?cè)俅我黄鸷叱餍伞?/p>

師：我們來欣賞《江河水》，來對(duì)比一下《江河水》與《喜洋洋》的不同，感知不同音樂作品在不同的音樂要素中表達(dá)的不同情感。

四、鞏固提高

師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，為樂曲編創(chuàng)歌詞并進(jìn)行表演。

師：非常棒，大家的表演非常精彩。

五、課堂小結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了民族管弦樂曲《喜洋洋》，了解了不同音樂作品表達(dá)的不同情感。請(qǐng)同學(xué)們課下聽賞其他作曲家的民族管弦樂作品，下節(jié)課與同學(xué)們談一談體會(huì)。

師：好，下課，同學(xué)們?cè)僖?

六、板書設(shè)計(jì)

喜洋洋

帶再現(xiàn)的單三部曲式

樂觀、積極向上