幼兒教師招聘面試說課稿：《夏天到》（幼兒園中班）

http://sichuan.hteacher.net 2024-07-15 17:39 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

師幼互動的關鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，從而激發(fā)幼兒積極回應老師的提問，開放性問題有助于拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關夏天的知識。在這個問題中，隱含了前半段歌詞內(nèi)容，巧妙地借助多媒體課件所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。同時，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊，自然地引出了本活動的重點內(nèi)容：通過模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強弱。

(二)欣賞感知歌曲前半段

1.教師以清唱方式提問：“夏天到了，怎么知道?”(即歌曲第一句)課件展示雷聲和蛙聲節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強弱節(jié)奏。

2.欣賞歌曲前半段，教師清唱提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣?

每個孩子都是獨立的個體，他們思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對夏天的認識，使他們學習變得主動而且有意義，需要老師靈活機智引導。歌曲前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉前半段。

提問：你最喜歡歌曲中哪一句?請你來唱一唱。

一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。而且，中班孩子已經(jīng)有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當個小老師，他們會爭先恐后，使以往枯燥的學唱環(huán)節(jié)生動起來。當然，孩子如果唱得不是很準確，教師要及時引導，并努力引導他們有感情地演唱歌曲?！毒V要》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注個別差異，促進幼兒富有個性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應給予積極的鼓勵和機會。

3.教師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段。

(三)整體學唱歌曲

1.教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么?

出示課件，提示幼兒學念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了課件圖像提示之外，我還采用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。

2.用幾種不同演唱方式激發(fā)幼兒學唱興趣。如：教師領唱，幼兒用單音字哼唱旋律;教師和幼兒互相接唱;邊做動作邊唱等等。

孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同的形式來學唱歌曲。在日常教學活動中，這樣的變化方式很受孩子歡迎。同時，幼兒在學習前半段歌曲的基礎上，對歌曲旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定感知，很快就能跟上老師的領唱。

3.分組對唱歌曲。(問答式對唱前半段、集體合唱后半段)問答式的前半段歌曲非常適合孩子們進行對唱。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節(jié)奏?！毒V要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗能力，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲，這是孩子領會歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學習方式。

(四)活動延伸

夏天到了，小朋友們特別高興，因為夏天有許多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱?，把夏天這些特別的地方編進歌詞里，唱給大家聽。

活動延伸是為了讓孩子再一次鞏固所學到的本領，并給每個孩子表現(xiàn)表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在夏天主題活動中積累了很多有關夏天的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復練習的機會。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。

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