http://guangdong.hteacher.net 2024-07-16 14:25 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.樊遲向孔子請(qǐng)教如何種莊稼,孔子說(shuō):“我不如老農(nóng)。”樊遲又向孔子請(qǐng)教如何種菜,孔子說(shuō):“我不如菜農(nóng)。”樊遲退出以后,孔子說(shuō):“樊遲真是個(gè)小人,在上位者只要重視禮,老百姓就不敢不敬畏;在上位者只要重視義,老百姓就不敢不服;在上位者只要重視信,老百姓就不敢不用真心實(shí)情來(lái)對(duì)待你。要是做到這樣,四面八方的老百姓就會(huì)背著小孩來(lái)投奔你,哪里用得著自己去種莊稼呢?”孔子的觀點(diǎn)反映了( )。
A.古代教育具有鮮明的階級(jí)性 B.古代教育具有鮮明的等級(jí)性
C.古代教育脫離生產(chǎn)勞動(dòng) D.古代教育形式簡(jiǎn)單
1.【答案】C
【解析】本題考查孔子的教育思想??鬃拥慕逃齼?nèi)容偏重社會(huì)人事與文事,輕視科技與生產(chǎn)勞動(dòng)。“樊遲問(wèn)稼”體現(xiàn)了教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離。故本題選C。
2.農(nóng)業(yè)勞動(dòng)中缺乏有文化的人,國(guó)家可以通過(guò)辦學(xué)來(lái)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科學(xué)、技術(shù)人員,并通過(guò)畢業(yè)分配使這些人流向農(nóng)村,這體現(xiàn)了( )。
A.教育能促進(jìn)我國(guó)的產(chǎn)業(yè)升級(jí) B.教育對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有決定性作用
C.教育可以促進(jìn)人口地域分布向合理的方向流動(dòng) D.教育制約人口的數(shù)量
2.【答案】C
【解析】本題考查教育對(duì)人口的影響。題干中表述的是,使無(wú)序流動(dòng)的人口變得有序的問(wèn)題,主要強(qiáng)調(diào)的是人口的流動(dòng)問(wèn)題,教育可以使人口的流動(dòng)變無(wú)序流動(dòng)為有序流動(dòng),使人口結(jié)構(gòu)趨于合理化。故本題選C。
3.《荀子•勸學(xué)》中“故君子居必?fù)襦l(xiāng),游必就士,所以防邪僻而近中正也”這體現(xiàn)了( )對(duì)于個(gè)體發(fā)展的影響。
A.環(huán)境因素 B.學(xué)校教育
C.遺傳因素 D.個(gè)體主觀能動(dòng)性
3.【答案】A
【解析】本題考查環(huán)境因素對(duì)于個(gè)體發(fā)展的影響。環(huán)境泛指?jìng)€(gè)體生活在其中,影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部因素。環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能,包括機(jī)遇、條件和對(duì)象。題干中“故君子居必?fù)襦l(xiāng),游必就士,所以防邪僻而近中正也”意思是:“所以君子居住一定要選擇好的鄉(xiāng)居,交游一定要接近讀書(shū)人,用來(lái)防止邪僻而接近正直的人”,屬于環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展的影響。故本題選A。
4.下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是( )。
A.修業(yè)年限 B.教學(xué)大綱
C.課程標(biāo)準(zhǔn) D.課程設(shè)罝
4.【答案】A
【解析】本題考查學(xué)校教育制度的含義。學(xué)校教育制度簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)制,具體規(guī)定了各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、修業(yè)年限、入學(xué)條件以及它們之間的關(guān)系。故本題選A。
5.有人根據(jù)六個(gè)核桃造假,如“六大核桃”“六仁核桃”等,這是利用了知覺(jué)的( )。
A.整體性 B.選擇性
C.理解性 D.多變性
5.【答案】A
【解析】本題考查知覺(jué)的整體性。知覺(jué)的整體性:我們對(duì)客體的知覺(jué)總是以自己的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)來(lái)補(bǔ)充當(dāng)時(shí)獲得的感覺(jué)信息,使其形成具有一定結(jié)構(gòu)的整體。整體性的相似性規(guī)律是指,凡物理屬性相近的物體容易被組織在一起。例如形狀、大小、顏色和亮度等方面相似的客體容易被知覺(jué)為一個(gè)整體。題干中有人根據(jù)六個(gè)核桃造假,如“六大核桃”“六仁核桃”等體現(xiàn)了知覺(jué)整體性的相似性規(guī)律。故本題選A。

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