教師招聘考試語文《花的學(xué)?！吩囍v稿
http://hubei.hteacher.net 2024-08-05 15:48 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 師：同學(xué)們，再次讀一下課文，并想一想作者為什么說：這時，花的孩子們便穿著紫的、黃的、白的衣裳沖了出來呢?作者為什么要這樣去寫呢?
生：因為花都開了，開得五顏六色的，所以作者說有紫的、黃的、白的衣服，其實就是指花瓣的顏色。
師：你說的很好，這句話主要描寫了花開放時的情態(tài)樣子，有一種動感，更是準(zhǔn)確的表達出來花的孩子們在放假時的興奮與急切心情，使文章充滿了童趣。那同學(xué)們誰想來說說，作者后為什么說“你不知道他們?yōu)槭裁茨敲创掖颐γ?”花兒匆匆忙忙的要去干什么?
生：我認(rèn)為作者是想表達花兒開放以后非常的歡樂，他們非常的渴望幸福，因為后一句說，對他們的媽媽揚起雙臂，他們?nèi)フ易约旱膵寢屃恕?/p>
師：你概括的真好。這里其實是作者想表達花兒渴望自由和幸福。那你剛才說到文章后寫道“花兒自有花兒的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣”，這里作者是想告訴我們什么呢?左邊靠窗的女同學(xué)來說一下。
生：作者是猜想花兒到天上找他們的媽媽了。
師：很好，作者是想借花兒找自己的的媽媽，來表達自己的美好的愿望。
五、拓展延伸，鞏固提高
師：同學(xué)們，你們覺得畫的怎么樣呢?
生齊聲：有趣、美好
師：好，那同學(xué)們你們能將你們想象中的花兒畫出來嗎?一會老師來給大家展示。同學(xué)們畫的都很好，將花的學(xué)校都畫活了。那么哪位同學(xué)愿意做一個小詩人，為我們朗讀一下這首詩呢?注意在讀的過程中，將童趣和花的活潑、可愛讀出來。
六、小結(jié)全文，提升認(rèn)知
師：通過這篇課文，你們學(xué)到了什么?
生1：我學(xué)到了“淅淅瀝瀝”“簌簌”這兩個擬聲詞。
生2：讀這篇文章的過程中，我了解到了作者對花的喜愛以及花活潑、渴望自由的特點。
生3：我學(xué)會用擬人的修辭手法去寫自己喜歡的事物
師：通過剛才同學(xué)們的回答，老師知道同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了這篇課文。
七、實踐訓(xùn)練，多層作業(yè)
師：這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲，同學(xué)們回家之后，把我們今天學(xué)習(xí)的《花的學(xué)?！分v給自己的爸爸媽媽聽。
八、板書設(shè)計
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責(zé)任編輯：云云
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