教師招聘筆試教育綜合知識客觀題17

http://neimenggu.hteacher.net 2024-08-16 11:10 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【題型】單選題

3.小強(qiáng)喜歡以告狀的方式引起劉老師的關(guān)注，老師對此告狀行為采取不理會的方式，這屬于( )。

A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰 D.消退

【答案】D

【知識點(diǎn)】教育心理學(xué)*學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論*一般學(xué)習(xí)理論*行為主義學(xué)習(xí)理論*斯金納的操作性條件作用理論

【解析】本題考查斯金納的強(qiáng)化理論。斯金納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是建立操作和強(qiáng)化物之間的聯(lián)結(jié)，強(qiáng)化可提高反應(yīng)的概率。斯金納提出的強(qiáng)化理論為：①強(qiáng)化：正強(qiáng)化是呈現(xiàn)能提高反應(yīng)概率的刺激的過程。負(fù)強(qiáng)化是取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過程。②消退：有機(jī)體在作出某一行為反應(yīng)后，不再有強(qiáng)化物伴隨，那么，此類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率會降低。③懲罰：呈現(xiàn)性懲罰是指在行為之后出現(xiàn)的刺激會抑制或減少該行為的發(fā)生，也就是通常意義上所說的懲罰。移除性(取消性)懲罰是指在行為之后移去某一刺激，以抑制或減少不當(dāng)行為的發(fā)生。題干中教師對告狀行為不予理睬就是取消了學(xué)生告狀這一行為的強(qiáng)化物。故本題選D。

【難度】容易

【題型】單選題

4.在“誠信”品德形成的( )階段，學(xué)生能夠自覺并主動(dòng)地做到誠實(shí)守信。

A.外顯 B.內(nèi)化

C.依從 D.認(rèn)同

【答案】B

【知識點(diǎn)】教育心理學(xué)*態(tài)度與品德*態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程與條件*態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程*內(nèi)化

【解析】本題考查態(tài)度與品德形成的一般過程中的內(nèi)化。一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷依從、認(rèn)同與內(nèi)化三個(gè)階段。其中，內(nèi)化是指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致。將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系。在內(nèi)化階段，個(gè)體的行為具有高度的自覺性和主動(dòng)性，并具有堅(jiān)定性。題干中強(qiáng)調(diào)自覺而且主動(dòng)的去做，已經(jīng)達(dá)到了內(nèi)化。故本題選B。

【難度】容易

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