中小學教師招聘教育綜合知識筆試試題論述題13

http://neimenggu.hteacher.net 2024-09-25 17:08 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

14.王老師在教學中發(fā)現(xiàn)，有些學生在學習上遇到問題時，喜歡在自身經(jīng)驗的基礎(chǔ)上用概括的方式分析問題，很少受到老師和同學建議的影響。有些學生則善于觀察，關(guān)注社會問題，愿意傾聽老師和同學的建議，并以他們的建議作為分析問題的依據(jù)。談?wù)?a href="/" target="_blank" style="color:blue">教師應(yīng)如何根據(jù)學生的認知方式差異進行教學。

14.【參考答案】

根據(jù)認知加工中對客觀環(huán)境提供線索的依賴程度的不同，將認知風格分為場依存型與場獨立型。

(1)場依存型的學生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認知易受周圍環(huán)境或背景的影響，往往不易獨立地對事物做出判斷，人云亦云，從他人處獲得標準，社會敏感性強，愛好社交活動。場獨立型的學生對客觀事物的判斷常以自己的內(nèi)部線索為依據(jù)，不易受周圍環(huán)境因素的影響和干擾，傾向于獨立對事物做出判斷，行為常是非社會定向的，社會敏感性差，不善于社交，關(guān)心抽象的概念和理論，喜歡獨處。前者屬于場獨立型學生，后者屬于場依存型學生。

(2)教師在開展教育教學活動時需要注意以下幾點：

首先，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學生認知差異的教學組織形式;

其次，采用適應(yīng)認知差異的教學方式，努力使教學方式個別化;

最后，運用適應(yīng)認知差異的教學手段。如，對場依存型學習者，可以布置更多社交性任務(wù)，采用小組討論的教學方式，并及時給予指導。對場獨立型學習者，可以布置有難度的學習任務(wù)，發(fā)揮其學習的自主性。

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