教師招聘筆試教綜易錯題之判斷題36

http://liaoning.hteacher.net 2024-10-08 17:36 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

147.獎勵雖然是塑造行為的有效手段，但獎勵運用必須得當(dāng)，否則會強化不良行為。 ( )

148.學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。 ( )

149.教學(xué)過程中，教師認為某個學(xué)生非常優(yōu)秀，給予他很高的期望，給予學(xué)生更多的關(guān)注，通過各種方式向他傳達“你很優(yōu)秀的”的信息，學(xué)生感受到教師的關(guān)注，因此產(chǎn)生一種激勵的作用。學(xué)習(xí)開始加倍努力，因而取得了好成績，以上這種心理作用叫做皮格馬利翁效應(yīng)或者羅森塔爾效應(yīng)。 ( )

150.微格教學(xué)是以少數(shù)的教師為對象，在較短時間內(nèi)進行的模擬課堂教學(xué)。 ( )

【答案解析】

147.【答案】正確

【解析】斯金納認為，有機體做出的行為與隨后出現(xiàn)的條件刺激之間的關(guān)系對行為起著控制作用，它能影響以后該行為發(fā)生的概率。采取適當(dāng)?shù)膹娀锒箼C體反應(yīng)概率、強度和速度增強的過程稱為強化。獎勵雖然是塑造行為的有效手段，但是獎勵的運用必須得當(dāng)，否則會強化不良行為。故本題正確。

148.【答案】正確

【解析】學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。故本題正確。

149.【答案】正確

【解析】教師期望效應(yīng)也叫羅森塔爾效應(yīng)或皮革馬利翁效應(yīng)，即教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，會使學(xué)生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。故本題正確。

150.【答案】錯誤

【解析】微格教學(xué)是以少數(shù)的學(xué)生為對象，在較短時間內(nèi)進行的模擬課堂教學(xué)。它是以學(xué)生為對象而不是以教師為對象。故本題錯誤。

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