http://liaoning.hteacher.net 2024-10-08 18:00 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
166.法具有指引作用、強(qiáng)制作用、教育作用,不具有預(yù)測作用。 ( )
167.教育法律關(guān)系是一種特殊的社會(huì)關(guān)系。 ( )
168.每個(gè)公民在享有相應(yīng)權(quán)利的同時(shí)也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù),權(quán)利和義務(wù)在數(shù)量上是對(duì)等的。 ( )
169.在教育法律關(guān)系中,享有權(quán)利的是主體,承擔(dān)義務(wù)的是客體。 ( )
【答案解析】
166.【答案】錯(cuò)誤
【解析】法具有預(yù)測作用,是指人們根據(jù)法可以預(yù)先估計(jì)人們相互間將怎么行為以及行為的后果等,從而對(duì)自己的行為作出合理的安排。故本題錯(cuò)誤。
167.【答案】正確
【解析】教育法律關(guān)系是以權(quán)利與義務(wù)為核心而形成的社會(huì)關(guān)系,是以法律規(guī)范為前提,在法律規(guī)范的基礎(chǔ)上調(diào)整主體之間的利益關(guān)系,因此是一種特殊的社會(huì)關(guān)系。故本題正確。
168.【答案】錯(cuò)誤
【解析】考查權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。權(quán)利人所享有權(quán)利的實(shí)現(xiàn)依賴于義務(wù)人對(duì)義務(wù)的承擔(dān);法律關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)從其主體的數(shù)量上來看不一定是對(duì)等的,即可能不是一對(duì)一,有時(shí)一個(gè)主體享有權(quán)利,多個(gè)主體承擔(dān)義務(wù),不一定對(duì)等。如出書人享有某書的版權(quán),而所有人都有義務(wù)不侵犯其著作權(quán)。故本題錯(cuò)誤。
169.【答案】錯(cuò)誤
【解析】教育法律關(guān)系主體是指教育法律關(guān)系的實(shí)際參加者,即在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利或承擔(dān)義務(wù)的人。故本題錯(cuò)誤。

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