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38.下列屬于教育目的社會(huì)本位論的觀點(diǎn)是( )。
A.教育目的不是根據(jù)社會(huì)需要制定的,而是根據(jù)個(gè)人發(fā)展需要制定的
B.一個(gè)人應(yīng)為社會(huì)受教育
C.教育的個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值
D.教育目的應(yīng)讓人的本性和本能順利地得到發(fā)展
E.教育目的的制定應(yīng)更多的考慮社會(huì)因素
39.以下觀點(diǎn)描述教學(xué)過(guò)程是一種間接性的認(rèn)識(shí)過(guò)程的是( )。
A.學(xué)生的認(rèn)識(shí)主要依靠自己的摸索和總結(jié)
B.親自春種秋收才能知道農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期
C.再生產(chǎn)科學(xué)所必要的勞動(dòng)時(shí)間,同最初生產(chǎn)科學(xué)所需要的勞動(dòng)時(shí)間無(wú)法相比的
D.學(xué)生的認(rèn)識(shí)與科學(xué)家的認(rèn)識(shí)相同,都需要探索人類(lèi)尚未認(rèn)識(shí)的事物
E.學(xué)生主要是為了掌握由課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)確定的,通過(guò)教科書(shū)具體陳述表現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
【答案解析】
38.【答案】BE
【解析】本題考查社會(huì)本位論。屬于教育目的社會(huì)本位論的觀點(diǎn)是:一個(gè)人應(yīng)為社會(huì)受教育,教育目的的制定應(yīng)更多的考慮社會(huì)因素。ACD屬于個(gè)人本位論的觀點(diǎn)。故本題選BE。
39.【答案】CE
【解析】本題考查教學(xué)過(guò)程是一種間接性的認(rèn)識(shí)過(guò)程。認(rèn)識(shí)的間接性體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的對(duì)象是間接的,認(rèn)識(shí)的方式是間接的。AB選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的直接性,不屬于間接性的認(rèn)識(shí)過(guò)程。C選項(xiàng)是說(shuō)學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)是以間接知識(shí)為中介,其認(rèn)識(shí)活動(dòng)走的是一條認(rèn)識(shí)的捷徑,是一種科學(xué)文化知識(shí)的再生產(chǎn)。D選項(xiàng)表述錯(cuò)誤,學(xué)生的認(rèn)識(shí)和科學(xué)家的認(rèn)識(shí)不同,科學(xué)家需要探索人類(lèi)尚未認(rèn)識(shí)的事物。E選項(xiàng)表述正確,學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象是間接的。故本題選CE。

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責(zé)任編輯:云云
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