教師招聘筆試教綜易錯(cuò)題之多項(xiàng)選擇題32

http://heilongjiang.hteacher.net 2024-10-14 11:34 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

64.“多一把評(píng)價(jià)的尺子，就多出一批人才”，根據(jù)對(duì)這句話的理解，以下說法正確的有( )。

A.現(xiàn)代評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)多元化 B.體現(xiàn)了重視學(xué)生發(fā)展性的教育理念

C.無法客觀衡量和選拔人才 D.造成了評(píng)價(jià)的主觀隨意性

E.體現(xiàn)了尊重學(xué)生的理念

65.有人說，課程理論流派中的要素主義強(qiáng)調(diào)學(xué)校的課程應(yīng)給學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)，這和杜威的經(jīng)驗(yàn)主義課程理論是一致的。對(duì)此，以下說法正確的有( )。

A.要素主義強(qiáng)調(diào)學(xué)校課程應(yīng)給學(xué)生提供分化的有組織的經(jīng)驗(yàn)，即知識(shí)

B.經(jīng)驗(yàn)主義課程理論強(qiáng)調(diào)課程的內(nèi)容不能超過兒童的經(jīng)驗(yàn)和生活的范圍

C.經(jīng)驗(yàn)主義課程理論強(qiáng)調(diào)利用兒童現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和能力，要素主義強(qiáng)調(diào)的是組織分化過的經(jīng)驗(yàn)，兩者不一樣

D.兩種理論都強(qiáng)調(diào)了提供給兒童經(jīng)驗(yàn)，本質(zhì)上是一致的

E.兩種理論都強(qiáng)調(diào)了提供合適的經(jīng)驗(yàn)是發(fā)揮教育效能的重要前提，因此兩種理論本質(zhì)上是一致的

【答案解析】

64.【答案】ABE

【解析】本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的相關(guān)知識(shí)。題干中的觀點(diǎn)是正確的，是科學(xué)的評(píng)價(jià)觀點(diǎn)。首先，加德納“多元智力學(xué)說”為多元評(píng)價(jià)提供了理論依據(jù)，每個(gè)學(xué)生都不同程度地存在九種智力因素，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)只重視智育，現(xiàn)代評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化，不僅僅關(guān)注智育，還關(guān)注學(xué)生多種技能、多種智力、過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀念的形成，因此不能用一把尺子去衡量所有的學(xué)生。其次，這種評(píng)價(jià)觀念體現(xiàn)了重視學(xué)生發(fā)展性的教育理念，有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生是發(fā)展中的人，具有廣闊的發(fā)展空間，過早地用單一評(píng)價(jià)尺子評(píng)價(jià)學(xué)生，如簡單地根據(jù)學(xué)生的成績把學(xué)生評(píng)為好學(xué)生和壞學(xué)生，就否定了學(xué)生的發(fā)展，不利于學(xué)生的發(fā)展和成長。再者，這種評(píng)價(jià)觀念體現(xiàn)了尊重學(xué)生的理念。學(xué)生個(gè)體發(fā)展存在差異性，這種評(píng)價(jià)方法尊重了學(xué)生的差異性，能夠使學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，可能多出一批各有所長的學(xué)生。故本題選ABE。

65.【答案】ABC

【解析】本題考查課程理論流派。要素主義強(qiáng)調(diào)學(xué)校課程應(yīng)給學(xué)生提供分化的有組織的經(jīng)驗(yàn)，即知識(shí)，A正確;經(jīng)驗(yàn)主義課程理論強(qiáng)調(diào)課程的內(nèi)容不能超過兒童的經(jīng)驗(yàn)和生活的范圍，B正確;經(jīng)驗(yàn)主義課程理論強(qiáng)調(diào)利用兒童現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和能力，是兒童中心課程論的代表，要素主義強(qiáng)調(diào)的是組織分化過的經(jīng)驗(yàn)，是知識(shí)中心課程理論的代表，兩者本質(zhì)上不一樣，C正確，DE錯(cuò)誤。故本題選ABC。

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