教育心理學(xué)：皮亞杰的道德發(fā)展階段論

http://zhejiang.hteacher.net 2021-07-16 11:06 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師招聘考試當(dāng)中皮亞杰的道德發(fā)展階段理論是一個(gè)比較重要的考點(diǎn)，經(jīng)常以客觀題的形式進(jìn)行考查，考生需要把階段、年齡以及特征一一對(duì)應(yīng)。下面小編給大家詳細(xì)整理了一下這方面的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家能有所幫助。

皮亞杰采用對(duì)偶故事法來(lái)研究?jī)和牡赖屡袛喟l(fā)展水平。他對(duì)于兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童道德情感和道德判斷兩個(gè)方面，皮亞杰通過(guò)觀察兒童的活動(dòng)，用編造對(duì)偶故事同兒童交談，考察兒童關(guān)于公正、責(zé)任欺騙、獎(jiǎng)勵(lì)等道德發(fā)展問(wèn)題，得出了三大研究成果，寫(xiě)成《兒童的道德判斷》一書(shū)，在書(shū)中，他指出兒童的道德發(fā)展是由他律到自律來(lái)進(jìn)行發(fā)展的，并且提出了兒童從他律到自律的分水嶺為10歲。

皮亞杰認(rèn)為兒童的道德發(fā)展具體分為四個(gè)階段，如下：

第一個(gè)階段是前道德階段，也叫無(wú)道德階段，對(duì)應(yīng)的年齡是1-2歲，該階段處于認(rèn)知發(fā)展階段中的感知運(yùn)動(dòng)階段，行為大多數(shù)是與生理性的本能的滿足有關(guān)，沒(méi)有任何的規(guī)則意識(shí)，所以，在道德的發(fā)展上屬于無(wú)意識(shí)的階段，同時(shí)也不能判斷孰是孰非。這個(gè)階段在考試過(guò)程中很少涉及到，所以，大家簡(jiǎn)單了解即可，但把握住一點(diǎn)，前道德就是無(wú)道德觀念和意識(shí)。

第二個(gè)階段是他律道德階段，對(duì)應(yīng)的年齡是2-8歲，根據(jù)之前我們學(xué)過(guò)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論來(lái)看，2-7歲是前運(yùn)算階段，7-11歲是具體運(yùn)算階段，所以，2-8歲屬于前運(yùn)算階段向具體運(yùn)算階段的過(guò)渡，他們的思維以表象思維為主，不具備可逆性和守恒性。這個(gè)階段的兒童的道德判斷是他律的、絕對(duì)的規(guī)則以及對(duì)權(quán)威的絕對(duì)服從。比如，在這個(gè)階段的孩子會(huì)特別相信老師說(shuō)的話，會(huì)覺(jué)得老師說(shuō)什么都是對(duì)的。在他律道德階段的兒童還有一個(gè)特征是考試的?？键c(diǎn)，他們?cè)谂袛嘈袨楹脡牡臅r(shí)候，更多看的是結(jié)果而非過(guò)程。例如：小A在打掃時(shí)打碎了10個(gè)玻璃杯，小B偷吃東西時(shí)打碎了1個(gè)玻璃杯，問(wèn)處在他律道德階段的兒童認(rèn)為哪個(gè)人犯的錯(cuò)誤更大，他們會(huì)說(shuō)小A，因?yàn)樾打碎的是10個(gè)玻璃杯。

第三個(gè)階段是自律或合作道德階段，對(duì)應(yīng)的年齡是8-11、12歲。這個(gè)階段的兒童思維已經(jīng)具備了可逆性，道德判斷有了自律的萌芽，公正感也不再以“服從”為特征，而是以“平等的觀念”為主要特征。例如：老師要求學(xué)生早上7點(diǎn)之前必須得到達(dá)教室，那么學(xué)生們也會(huì)要求老師也必須早上7點(diǎn)之前到達(dá)教室。另外，這個(gè)階段的兒童也可以從事情的動(dòng)機(jī)上來(lái)判斷好壞。

第四個(gè)階段是公正道德階段，對(duì)應(yīng)的年齡是11、12歲以后，這個(gè)階段的兒童出現(xiàn)了利他主義，能體驗(yàn)到公正、平等應(yīng)該符合每個(gè)人的特殊情況。

練一練

1.在皮亞杰的道德發(fā)展階段理論中，( )的兒童屬于主觀主義階段。

A.5-7歲 B.7-12歲 C.7-10歲 D.10-12歲

1.【答案】B。解析：此題考查的是皮亞杰道德發(fā)展階段理論。皮亞杰道德發(fā)展階段有三階段和四階段說(shuō)法。其中三階段為：

第一，前道德階段(1-2歲)，此時(shí)的兒童還沒(méi)有道德觀念。

第二，他律道德或道德實(shí)在論階段(2-8歲)，此時(shí)兒童單方面尊重和服從權(quán)威、規(guī)則，判斷行為好壞是根據(jù)物質(zhì)后果。

第三，自律或道德主觀主義階段(8-11歲)，此時(shí)兒童開(kāi)始認(rèn)識(shí)到規(guī)則是人制定的，也可以被修改，判斷行為好壞時(shí)既考慮行為的后果，也考慮行為的動(dòng)機(jī)。因此7-12歲的兒童屬于主觀主義階段。

ACD三項(xiàng)均與題意不符合，故本題選擇B選項(xiàng)。

2.皮亞杰研究道德階段發(fā)展理論的方法是( )。

A.道德兩難故事法 B.案例分析法

C.對(duì)偶故事法 D.具體事物分析法

2.【答案】C。解析：本題考查皮亞杰道德發(fā)展階段理論知識(shí)點(diǎn)。A選項(xiàng)是科爾伯格采用的研究方法。B選項(xiàng)案例分析常用于對(duì)典型事例進(jìn)行研究。C選項(xiàng)是皮亞杰所使用的方法。D選項(xiàng)是干擾項(xiàng)。故本題選C。

以上就是關(guān)于皮亞杰道德發(fā)展的全部知識(shí)點(diǎn)了，希望對(duì)大家有所幫助，小編祝大家在教師招聘考試中取得優(yōu)異成績(jī)，成功上岸!