安徽幼兒教師招聘：如何把選擇的權利還給幼兒？

http://anhui.hteacher.net 2021-07-28 10:40 安徽教師招聘 [您的教師考試網]

“孩子是上帝恩賜的禮物”這是我們一直引以為傲的事情。但是，現(xiàn)在當所有的家長都被“神通方案”、“0歲起跑線”等各種噱頭迷惑時，家長往往給孩子選擇了一個讓孩子走向“無童年”的成長道路。什么是“無童年”呢?簡單的來說就是沒有自由、沒有快樂、沒有選擇，只有默默的接受安排。

偉大的教育家蒙臺梭利曾經說過：“要給孩子一個自由活動的環(huán)境。這個環(huán)境需要能夠支持孩子的自由探索與發(fā)展，在滋養(yǎng)孩子的好奇心，形成正向性格特質的同時，為其日后的學習賦予一個最基本的框架概念與基礎。”怎樣才能給孩子創(chuàng)造一個“自由活動的環(huán)境”呢?我們需要做到以下幾點：

一、樹立科學的兒童觀

1.兒童是人

兒童的本質是人，這是構建科學兒童觀的基本點。兒童作為人，具有和成人一樣的人格和尊嚴，具有豐富的精神世界。所以作為家長，我們要尊重孩子的人格和尊嚴，不能隨意的踐踏。

例如，在課余的興趣班中，看到其他孩子積極、認真的學習，而自己的孩子明顯注意力不集中時，家長往往會不分青紅皂白的就訓斥孩子，打罵孩子，家長的做法就是對孩子人格和尊嚴的一種踐踏。為什么我們就不能聽聽孩子的想法，給他一個申辯的機會呢?

2.兒童是發(fā)展中的人

兒童有發(fā)展的潛能和發(fā)展的需要，兒童成長的過程就是不斷發(fā)展的過程。因為孩子身心發(fā)展具有規(guī)律性，所以我們要為孩子找到一個適合他們年齡特點和學習特點的“興趣班”。

例如，孩子特別喜歡玩皮球，我們可以給他找一個相對寬敞、明亮、安多的場地，讓他在里面盡情的玩耍，但不是沒有目的的玩耍，而是在家長有目的的引導下，學會新的拍球技能或者是提高身體協(xié)調能力等。

3.兒童是權利的主體

兒童是權利主體，意味著把兒童看做與成人人格平等、具有相同的社會地位、享有基本人權的積極主動的、人格獨立的人，是擁有權力并能行使自己權力的自由主體。所以當家長在為幼兒做任何一個決定時，記得要先“咨詢”或者“告知”一下幼兒，不要把成人的想法強加給幼兒，要給幼兒一個“說話”的機會。即使他不能發(fā)表有效的建議，但他卻有選擇和知道的權利。

例如，當幼兒進行預防接種時，因為打針帶來的疼痛感和不好的回憶，部分幼兒會有各種不滿的情緒，這個時候家長不要一味的強行帶著幼兒去醫(yī)院，而是在安撫幼兒情緒的同時，告知幼兒這么做的原因和益處。對于年幼的孩子，這么做的效果可能不大，但是這樣會給孩子一個可以“說話”的機會，同時也會讓幼兒明白有些事情是須須要做的，只有堅強的面對才能看到勝利的曙光。

二、良好的家庭氛圍、教養(yǎng)方式

家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一課堂，從孩子呱呱落地的那天起，做父母的就成為了他們的第一任教師，肩負起了對孩子教育的重任。所以良好的家庭氛圍、家庭教養(yǎng)方式是促進幼兒健康成長須不可少的重要因素。

1.家庭氛圍——寬松、和諧

家長怎樣才能更好地尊重幼兒的權利?首先要做的是使兒童與家庭之間形成平等和諧的關系，家長要意識到幼兒在家中的地位及重要性。民主的、平等的、和諧的家庭氣氛有利于幼兒更好地行使自己的權利，同時也給幼兒提供了一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境家長應努力創(chuàng)造一個有利于孩子成長的、關愛的、接納的、積極的家庭氣氛。其中，最重要的是家長應學會尊重孩子。首先是尊重孩子們的獨立思考;其次是尊重他們選擇的權利。在家長對孩子尊重和關愛的氛圍下，家長積極的情感關注和適宜的教養(yǎng)方式，是兒童形成積極健康穩(wěn)定的社會交往心理的基礎。

2.教養(yǎng)方式——民主型

父母對孩子是慈祥的、誠懇的，善于與孩子交流，支持孩子的正當要求，尊重孩子的需要，積極支持子女的愛好、興趣;同時對孩子有一定的控制，常對孩子提出明確而合理的要求，將控制、引導性的訓練與積極鼓勵兒童的自主性和獨立性相結合。在這樣的家庭中，父母與子女的關系融洽，孩子的獨立性、主動性、自我控制、信心、探索性等方面發(fā)展較好。

所以，在幼兒的教育過程中，家長要注意以“民主”的形式給予孩子“說話”的機會、“選擇”的機會。

例如，在家里發(fā)生某件事情需要家人協(xié)商時，要實施的給予孩子參與的機會，因為他們是家里的一份子，所以他們有“說話”、“選擇”、“參與”的權利，同時也有“否決”的自由。不要因為他們只是年幼的孩子而剝奪他們應有的權利。

3.親子溝通

因經濟發(fā)展迅速，社會環(huán)境不斷變化，家長在與孩子之間的溝通方面需要進一步的提升。孩子與成人、同伴之間的共同生活、游戲等，都是培養(yǎng)其社會交往的重要途徑。家長應為孩子提供更多的人際交往、共同活動的機會。盡可能多地帶孩子接觸外面的世界，讓孩子參加各種活動，與同伴多做游戲、交朋友，逐步拓展孩子的交往空間，提高他們社會交往的能力。

除此之外，孩子的社會交往還離不開家長的具體指導。在生活中，家長要多留意孩子的交往行為、交往水平，適當?shù)刈饕恍┙煌寄芗记?、態(tài)度行為方面的指導和幫助。讓孩子學會協(xié)商、學會發(fā)表自己的觀點;讓孩子懂得寬容、懂得克制、懂得理解和尊重他人的情感和需求。

“孩子是上帝恩賜的禮物”，所以我們要以愛心為主導，細心、耐心的對待孩子的一切，同時要注意尊重孩子，給予孩子“選擇”、“說話”的機會，讓孩子做自己的主人。