安徽教師招聘考試幼兒社會(huì)性的發(fā)展之獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展

http://anhui.hteacher.net 2021-08-16 18:40 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)

研究發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的社會(huì)性無(wú)明顯差異;同時(shí)，獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展中可能存在兩極分化現(xiàn)象，即特好和特差。

二、學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性中的突出問(wèn)題

目前，我國(guó)獨(dú)生子女存在任性、依賴(lài)性強(qiáng)、自私、不合群、膽小等問(wèn)題，這給幼兒教育及其他階段教育帶來(lái)很大挑戰(zhàn)。

三、學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性問(wèn)題產(chǎn)生的原因

(一)獨(dú)生子女社會(huì)性問(wèn)題的原因的理論解釋

1.缺失。認(rèn)為由于獨(dú)生子女沒(méi)有兄弟姐妹，缺少彼此之間的相互學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，缺乏兒童玩伴，造成獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展的種種不利。

2.獨(dú)特。認(rèn)為由于獨(dú)生子女經(jīng)歷的特殊性，帶來(lái)獨(dú)生子女心理發(fā)展的特殊性。

3.家長(zhǎng)—子女關(guān)系。強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)與子女的相互作用，獨(dú)生子女父母的高焦慮影響其孩子，而父母的過(guò)多關(guān)注影響?yīng)毶优男睦砥焚|(zhì)。

(二)導(dǎo)致產(chǎn)生獨(dú)生子女社會(huì)性問(wèn)題的教養(yǎng)方式

1.溺愛(ài)。父母對(duì)孩子無(wú)原則的愛(ài)，對(duì)孩子的要求不管正確與否，無(wú)原則地遷就、滿(mǎn)足，導(dǎo)致孩子任性、自我中心等不良特點(diǎn)的產(chǎn)生。

2.過(guò)分保護(hù)。一切包辦代替，不讓孩子做一些力所能及的事。同時(shí)，由于擔(dān)心孩子的安多及怕孩子受欺負(fù)，就限制孩子的自由游戲、自由交往，使孩子缺乏鍛煉機(jī)會(huì)，不利于孩子獨(dú)立性和社會(huì)交往能力的發(fā)展。

四、影響學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展的因素

(一)家庭教育

在獨(dú)生子女的家庭教育中，應(yīng)特別重視幾個(gè)方面：

1.鼓勵(lì)支持孩子做力所能及的事，給孩子發(fā)展的空間，培養(yǎng)獨(dú)立性。2.給孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，給孩子充分的自由，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造性。3.讓孩子懂得行為界限，知道行為的限度，了解行為規(guī)范，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。

4.讓孩子學(xué)會(huì)移情，培養(yǎng)孩子的同情心，具有適宜的情緒情感，培養(yǎng)與同伴、成人交往的社會(huì)技能。