2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬試題及解析（7）

http://fujian.hteacher.net 2021-09-13 10:42 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.教師道德的哪種構(gòu)成要素即調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多理論關(guān)系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結(jié)合?( )

A.教師道德意識 B.教師道德關(guān)系

C.教師道德規(guī)范 D.教師道德活動

2.王熙鳳對老祖宗的阿諛奉承，對下人的心狠手辣體現(xiàn)了她性格結(jié)構(gòu)的( )。

A.完整性 B.復(fù)雜性

C.穩(wěn)定性 D.可塑性

3.分析問題，抓住問題關(guān)鍵、找出主要矛盾的過程是解決問題的哪一階段?( )

A.發(fā)現(xiàn)問題階段 B.理解問題階段

C.提出假設(shè)階段 D.驗證假設(shè)階段

4.部分教師平時與學生缺乏交流和溝通，不愿花力氣去研究和掌握學生的思想動態(tài)，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是( )。

A.價值觀念單薄 B.育人意識退化

C.角色意識淡化 D.敬業(yè)精神弱化

5.羅杰斯的“有意義學習”與奧蘇貝爾的“有意義學習”的區(qū)別在于( )。

A.前者強調(diào)的是新舊知識要有聯(lián)系，后者強調(diào)學習者對知識的興趣

B.前者強調(diào)知識與個人經(jīng)驗、興趣的關(guān)系，后者強調(diào)新舊知識存在聯(lián)系

C.前者強調(diào)新舊知識的聯(lián)系，后者不關(guān)注這種聯(lián)系

D.前者強調(diào)個人興趣，后者強調(diào)學習者主動學習

1.C

【解析】本題考查的是教師道德規(guī)范。教師道德規(guī)范體系是指教師在教育活動中其言行舉止所依據(jù)的一定的行為標準。教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾，就是依靠師德規(guī)范體系來加以調(diào)節(jié)，以維護正常教育活動秩序，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的。同時，師德規(guī)范體系還是客觀要求和主觀認識的結(jié)合，是現(xiàn)實性與理想性的統(tǒng)一。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是性格的特征。性格的復(fù)雜性是指人的行為表現(xiàn)出多元化、多層面的特征。題干中王熙風的表現(xiàn)體現(xiàn)了她性格結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。故本題選B。

3.B

【解析】本題考查的是問題解決的階段。問題解決的過程一般可分為發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和檢驗假設(shè)四個階段。理解問題就是把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象，即形成問題的表征。因此，分析問題、抓住主要矛盾是理解問題階段的特點，故本題選B。

4.B

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德。育人意識指的是教師教書育人的強烈愿望、高度的責任心和積極主動的態(tài)度。題干中教師不關(guān)注學生的思想動態(tài)，說明教師只關(guān)注教書而忽視了育人，屬于育人意識退化。故本題選B。

5.B

【解析】本題考查的是有意義學習。羅杰斯的有意義學習關(guān)注的是學習內(nèi)容與個人之間的關(guān)系;而奧蘇貝爾的有意義學習則強調(diào)新舊知識之間的聯(lián)系，它只涉及理智，而不涉及個人意義。故本題選B。