2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析39

http://fujian.hteacher.net 2021-09-16 09:19 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是布魯納的理論觀點(diǎn)。布魯納認(rèn)為在人類認(rèn)知生長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了三種表征系統(tǒng)的階段。(1)動(dòng)作表征：幼兒1—2歲。在這個(gè)階段，幼兒靠動(dòng)作來(lái)認(rèn)知了解周圍世界，亦即是通過(guò)對(duì)事物的直接感知來(lái)認(rèn)知事物。(2)映像表征(圖像表征)：約3歲后至7歲。指兒童開(kāi)始形成圖像或表象來(lái)表現(xiàn)他們知覺(jué)和發(fā)現(xiàn)的事物。(3)符號(hào)表征(象征表征)：大約從六七歲開(kāi)始。此時(shí)兒童能夠運(yùn)用符號(hào)表現(xiàn)他們認(rèn)知的世界。這里最重要的是語(yǔ)言。認(rèn)知發(fā)展至此已趨于成熟，可直接從事抽象思維。小學(xué)高段及中學(xué)低段的學(xué)生對(duì)應(yīng)這里的符號(hào)表征階段。故本題選A。

2.C

【解析】本題考查的是動(dòng)作技能的形成階段。動(dòng)作技能一般需要經(jīng)歷三個(gè)階段：(1)認(rèn)知階段;(2)聯(lián)系形成階段;(3)自動(dòng)化階段。其中，聯(lián)系形成階段主要經(jīng)過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)：①掌握局部動(dòng)作階段，即將整個(gè)動(dòng)作分解為局部動(dòng)作，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)每個(gè)動(dòng)作時(shí)，都是獨(dú)立的。②動(dòng)作的交替階段，即將各個(gè)局部動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)反復(fù)交替練習(xí)。③動(dòng)作的協(xié)調(diào)階段，這一階段的主要任務(wù)是使得動(dòng)作更協(xié)調(diào)、動(dòng)作之間的聯(lián)系更緊密、整套動(dòng)作更趨于完善。題干中運(yùn)球動(dòng)作和上籃動(dòng)作是兩個(gè)動(dòng)作，體現(xiàn)了第二階段。故本題選C。

3.D

【解析】本題考查的是教學(xué)原則。思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則是指教學(xué)中要以馬克思主義為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的知識(shí)，同時(shí)結(jié)合知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義品德和正確人生觀、科學(xué)世界觀教育。題干中張老師教授“圓周率”時(shí)，給學(xué)生將祖沖之的成長(zhǎng)故事，兼有教書和育人的雙重效果。故本題選D。

4.B

【解析】本題考查的是課程設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。課程設(shè)計(jì)是一個(gè)有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及教科書的系統(tǒng)化活動(dòng)被稱作是將課程理念轉(zhuǎn)化為課程實(shí)踐活動(dòng)的“橋梁”。故本題選B。

5.A

【解析】本題考查的是首因效應(yīng)。在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應(yīng)，也叫最初效應(yīng)。近因效應(yīng)是指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，也叫最近效應(yīng)。先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用，稱為前攝抑制。后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和鞏固先學(xué)習(xí)材料的干擾作用，稱為倒攝抑制。題干中，學(xué)生試圖給面試官留下的好印象是第一印象，體現(xiàn)了首因效應(yīng)。故本題選A。