2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析40

http://fujian.hteacher.net 2021-09-16 09:21 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是記憶類型。情景記憶是一種“自傳性記憶”，指人們根據(jù)時(shí)空關(guān)系對(duì)某個(gè)事件的記憶，往往涉及時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，排除。形象記憶是以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶，如畫面感、聲音等，排除。程序性記憶是針對(duì)“怎樣做”或“如何做”事情的記憶，它以技巧性動(dòng)作為基礎(chǔ)，包括知覺技能、運(yùn)動(dòng)技能和認(rèn)知技能等記憶。題干中是有關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)的記憶，屬于程序性記憶。故本題選D。

2.A

【解析】本題考查的是思維的類型。常規(guī)性思維也稱再造性思維，是指人們運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成的方案和程序，用慣常的方法、固定的模式來解決問題的思維方式。例如，學(xué)生運(yùn)用已學(xué)會(huì)的公式解決同一類型的問題。直覺思維是指人腦對(duì)事物整體及其本質(zhì)直接領(lǐng)悟的思維活動(dòng)，如“靈感”。創(chuàng)造性思維是指以新穎、獨(dú)特的方式來解決問題的思維方式。直觀動(dòng)作思維是通過實(shí)際操作解決具體直觀問題時(shí)的思維過程，如用手指頭數(shù)數(shù)。故本題選A。

3.C

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)策略的類型。邁克卡(又譯為麥基奇)認(rèn)為，學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略三種。其中，認(rèn)知策略是信息加工的策略;元認(rèn)知策略是對(duì)信息加工過程進(jìn)行調(diào)控的策略，包括計(jì)劃、監(jiān)控和調(diào)節(jié)策略;資源管理策略則是輔助學(xué)生管理可用的環(huán)境和資源的策略。題干中，“對(duì)自己的思維解決過程進(jìn)行反思和總結(jié)”，說明學(xué)生善于監(jiān)控和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過程，屬于元認(rèn)知策略。故本題選C。

4.B

【解析】本題考查的是過度學(xué)習(xí)。一般認(rèn)為，如果達(dá)到恰能成誦之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，稱為過度學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明，學(xué)習(xí)程度以150%為佳。所以在本題中，學(xué)習(xí)45分鐘為最佳，已經(jīng)學(xué)了30分鐘，需繼續(xù)學(xué)習(xí)15分鐘。故本題選B。

5.C

【解析】本題考查的是強(qiáng)化類型。定比強(qiáng)化是指間隔一定的次數(shù)然后給予強(qiáng)化，例如每隔5次強(qiáng)化一次，而變比強(qiáng)化是指兩次強(qiáng)化之間間隔的次數(shù)是不同的。定時(shí)強(qiáng)化是指強(qiáng)化的時(shí)間間隔是固定的，變時(shí)強(qiáng)化是指強(qiáng)化之間間隔的時(shí)間是變化的。本題中，“不定期”強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化之間的時(shí)間是變化的，為變時(shí)強(qiáng)化。故本題選C。