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黑龍江教師招聘：葉瀾相關(guān)知識點梳理

http://heilongjiang.hteacher.net 2021-09-21 16:36 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

葉瀾是中國當(dāng)代著名的教育家，其提出了很多重要的教育觀點對現(xiàn)代教育的發(fā)展具有極大的意義。而在近兩年的教師招聘類考試當(dāng)中，對于葉瀾教授相關(guān)知識點的考查也呈現(xiàn)了增加的趨勢，所以小編在這里幫助大家將葉瀾教授的近年來?？嫉闹R點進行一個簡單的梳理。

葉瀾教授的近年來?？嫉闹R點有四部分：

A.生命-實踐教育

我們知道現(xiàn)代教育產(chǎn)生了很多的流派，如批判主義教育學(xué)、實驗主義教育學(xué)等等，不一而足。但這些流派少有關(guān)注人的“生命”的。因此葉瀾教授提出了“生命-實踐教育”。所謂“生命”即主張要關(guān)注人的“精神生活”形成良好的人格，所謂“實踐”，即要在各種活動中“體悟”教育。該知識點容易以單選題的形式出現(xiàn)，考查我們名稱和人物的對應(yīng)，小伙伴們需要格外注意。

B.交往起源說

關(guān)于教育起源說這一知識點，相信各位并不陌生，如生物起源說、心理起源說、勞動起源說。小伙伴們可能做到信手拈來。而除此以外，尚有葉瀾的交往起源說。葉瀾教授認為，勞動起源說反映的是人和生產(chǎn)勞動，是人-物的關(guān)系。而葉瀾教授認為教育應(yīng)當(dāng)是“人-人”的關(guān)系，因此提出了交往起源說。同樣此知識點需要以單選題的形式來掌握。

C.二層次三因素理論

關(guān)于人的身心發(fā)展動因，除了內(nèi)發(fā)論、外鑠論、二因素作用論、多因素作用論外，葉瀾教授還提出了所謂的“二層次三因素理論”。二層次指的是可能性因素層面與現(xiàn)實性因素層面?？赡苄詫哟伟ㄗ陨項l件與環(huán)境，現(xiàn)實性因素指的是活動。此一知識點小伙伴們也要引起充分的重視，作為選擇題來掌握。

D.教師的專業(yè)發(fā)展階段

關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展階段的理論不一而足。葉瀾教授關(guān)于這部分也有相應(yīng)的表達和論述。其將教師專業(yè)發(fā)展分為了五個階段。

專業(yè)發(fā)展階段	時間	特點
非關(guān)注階段	進入正式教師教育之前	立志從教，出現(xiàn)一定的信念
虛擬關(guān)注	師范教育階段	專業(yè)知識能力積極發(fā)展
關(guān)注生存	新教師入職教育階段	面臨一定的沖突
任務(wù)關(guān)注	度過了任職初期，決意留教	自我意識發(fā)展，關(guān)注提升
自我更新關(guān)注		良性發(fā)展，不斷提升