2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析116

http://fujian.hteacher.net 2021-09-27 17:18 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查的是教學(xué)策略。以學(xué)生為中心的教學(xué)策略包括發(fā)現(xiàn)教學(xué)、情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、非指導(dǎo)性教學(xué)。個別化教學(xué)策略包括程序教學(xué)、計算機輔助教學(xué)、掌握學(xué)習(xí)。以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略包括直接教學(xué)(指導(dǎo)教學(xué))、接受學(xué)習(xí)。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程。態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程包括：(1)依從，依從包括從眾和服從。(2)認同。(3)內(nèi)化。故本題選B。

3.A

【解析】本題考查的是變式。所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。題干中教師舉兩個正例的目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩種鳥的本質(zhì)屬性是一致的，不同的是它們的非本質(zhì)屬性，這個過程叫做變式。故本題選A。

4.A

【解析】本題考查的是維果斯基的最近發(fā)展區(qū)。維果斯基把個體的發(fā)展水平分為兩種：第一種水平是現(xiàn)有發(fā)展水平：即基于一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)的結(jié)果而形成的心理機制的發(fā)展水平;第二種水平是潛在的發(fā)展水平，指有指導(dǎo)的情況下，借助別人的幫助所達到的解決問題的水平，即人們平時所講的“潛能”。這二者之間的差異就是“最近發(fā)展區(qū)”。題干中其他小組在A小組的指導(dǎo)下，完成了自己不能獨立完成的任務(wù)，故本題選A。

5.C

【解析】本題考查的是教育對人口的反作用。教育在控制人口數(shù)量、調(diào)整人口結(jié)構(gòu)起著重要的作用，但與這些功能相比，教育對改善人口質(zhì)量和提高民族素質(zhì)的功能，表現(xiàn)得更為直接，在當(dāng)代也更加突出。故本題選C。