2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析173

http://fujian.hteacher.net 2021-10-11 16:25 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】本題考查的是群體的發(fā)展階段。根據(jù)活動的標、內(nèi)容以及成員之間關(guān)系的密切程度，可以將群體劃分出不同的發(fā)展水平，從低到高，稱為松散群體、聯(lián)合體、合作體和集體。故本題選B。

2.D

【解析】本題考查的是桑代克的學習。桑代克認為學習是情境與反應的聯(lián)結(jié)。A選項，是布魯納關(guān)于學習的觀點。B選項，是奧蘇貝爾關(guān)于學習的觀點。C選項，是托爾曼關(guān)于學習的觀點。故本題選D。

3.D

【解析】本題考查的是教師角色意識。教師角色意識有角色認知、角色體驗、角色期待。(1)角色認知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規(guī)范的認識和對與社會的其他角色的關(guān)系的認識。(2)角色體驗是指個體在扮演一定角色的過程中，由于受到各方面的評價與期待而產(chǎn)生的情緒體驗。(3)角色期待。角色期待是指角色扮演者對自己和對別人應表現(xiàn)出什么樣的行為的看法和期望。故本題選D。

4.B

【解析】本題考查的是教育機智。教育機智是教師在教育教學過程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據(jù)學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問的能力。處理突發(fā)事件特別考驗教師的教育機智。故本題選B。

5.D

【解析】本題考查的是強化理論。學習動機的強化理論是由聯(lián)結(jié)主義學習理論家提出來的，行為主義的學習動機理論對學校教育的影響，主要表現(xiàn)為強化原則，通過獎勵與懲罰的措施，來維持學生的學習動機。題干中，學生因為學習中受到獎勵而學習，體現(xiàn)了強化原則。故本題選D。