2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析197

http://fujian.hteacher.net 2021-10-12 09:05 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】本題考查的是教育的功能。按教育功能作用的方向，可分為正向功能與負(fù)向功能。教育的正向功能指教育有助于社會進(jìn)步和個體發(fā)展的積極影響和作用。負(fù)向功能指阻礙社會進(jìn)步和個體發(fā)展的消極影響和作用。結(jié)合題干表述，標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)很可能束縛學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，扼殺學(xué)生的創(chuàng)新精神，說明標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)在某種程度上對學(xué)生的發(fā)展造成消極的影響，體現(xiàn)了教育的負(fù)向功能。故本題選B。

2.D

【解析】本題考查的是教育的屬性。教育社會性是指教育不能離開人類社會而獨立存在的性質(zhì)。教育是人類社會特有的現(xiàn)象，是人類社會賴以存在和發(fā)展的必要條件，是進(jìn)行物質(zhì)的、精神的再生產(chǎn)的重要手段。只要有社會存在，就有教育存在，教育是與社會共始終的。教育的社會性還表現(xiàn)為教育受社會的制約，不同的社會產(chǎn)生不同特點的教育。因此教育社會性的最主要表現(xiàn)形式是教育的社會制約性，選項ACB表述片面，故本題選D。

3.A

【解析】本題考查的是孔子的教育思想。“知之為知之，不知為不知，是知也”出自《論語·為政》，此句意指：知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。其蘊(yùn)含的哲學(xué)思想首體現(xiàn)為一切從實際出發(fā)，實事求是;其次，本觀點把“不知道”也看做作一種人生智慧，表面看似矛盾，但實際上并不矛盾，正因為“不知道”才不斷求知，不斷豐富完善自己的認(rèn)知，最后變成“知道”，體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的深刻哲理。因此，題干觀點集中體現(xiàn)了實事求是，“知”與“不知”之間的辯證關(guān)系;而并未揭示量變與質(zhì)變之間的關(guān)系。故本題選A。

4.B

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德修養(yǎng)原則。教師職業(yè)道德修養(yǎng)原則包括：(1)堅持知和行的統(tǒng)一;(2)堅持動機(jī)和效果的統(tǒng)一;(3)堅持自律與他律相結(jié)合;(4)堅持繼承和創(chuàng)新的結(jié)合;(5)堅持個人與社會相結(jié)合。通過對選項分析，只有選項B符合題意。故本題選B。

5.A

【解析】本題考查的是教師的職業(yè)行為規(guī)范。“已欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”出自《論語·雍也》，此句意指：仁愛之人，自己決定對人建立仁愛之心，別人才會對你仁愛，自己決定對人豁達(dá)(寬容)，別人才會對你豁達(dá)(寬容)。這句話啟示教師，對待同事和學(xué)生要互相尊重與體諒。故本題選A。