2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析200

http://fujian.hteacher.net 2021-10-12 09:12 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】本題考查的是學(xué)會學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)過程中重視學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)會學(xué)習(xí)旨在掌握學(xué)習(xí)方法，能夠靈活、適當(dāng)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，完成學(xué)習(xí)活動。故本題選B。

2.C

【解析】本題考查的是教學(xué)模式。(1)六課型單元教學(xué)法，又稱“最優(yōu)化教學(xué)方式”。該教學(xué)法是根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，把全章教材按知識的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，分成若干個(gè)單元，把8個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)改為與之相應(yīng)的6種課型的教學(xué)方式。六課型單元教學(xué)法有利于學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，能及時(shí)反饋，有效地提高教學(xué)效果。(2)六步課堂教學(xué)法，即定向、自學(xué)、討論、答疑、自測、自結(jié)。該教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識的自我構(gòu)建，設(shè)計(jì)理念主張學(xué)生由內(nèi)向外的生成性學(xué)習(xí)，主張學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。(3)學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式，是指通過學(xué)生自學(xué)并得到教師相應(yīng)指導(dǎo)而完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)模式。這種模式以自學(xué)能力培養(yǎng)為著力點(diǎn)，以掌握自學(xué)方法，理解教材和發(fā)現(xiàn)疑難為基本教學(xué)任務(wù)，其實(shí)質(zhì)是主動自覺地獨(dú)立學(xué)習(xí)。綜上所述，以上三種教學(xué)形式都旨在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，都是自學(xué)—指導(dǎo)教學(xué)模式。故本題選C。

3.C

【解析】本題考查的是教師專業(yè)發(fā)展階段理論。福勒和布朗根據(jù)教師所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的發(fā)展分為三個(gè)階段：關(guān)注生存階段，關(guān)注情境階段，關(guān)注學(xué)生階段，每個(gè)階段都有其不同的發(fā)展特征。關(guān)注學(xué)生階段的教師考慮的是學(xué)生的個(gè)別差異，認(rèn)識到不同發(fā)展水平的兒童有著不同的社會和情感需要。能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。故本題選C。

4.C

【解析】本題考查的是個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律。“時(shí)過然后學(xué)，則雖勤苦而難成”出自《學(xué)記》，其中“時(shí)”指在教學(xué)過程中要抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，及時(shí)施教，不能錯(cuò)過成長的關(guān)鍵期，教育過程中抓住關(guān)鍵期是個(gè)體身心發(fā)展不均衡性規(guī)律的要求。故本題選C。

5.C

【解析】本題考查的是教學(xué)方法與教學(xué)方式的關(guān)系。教學(xué)方法是某種一連串的有目的的活動，它能獨(dú)立地完成某種教學(xué)任務(wù)，而教學(xué)方式只能被運(yùn)用于教學(xué)方法，它本身不能獨(dú)立地完成某種教學(xué)任務(wù)。故本題選C。