2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析206

http://fujian.hteacher.net 2021-10-12 09:25 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是材料的系列位置效應(yīng)。先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用，稱為前攝抑制。后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和鞏固先學(xué)習(xí)材料的干擾作用，稱為倒攝抑制。題干短文開頭與結(jié)尾遺忘較少，是因?yàn)殚_始部分很少或幾乎沒受前攝抑制的影響，只受倒攝抑制的影響;結(jié)尾部分很少或幾乎不受倒攝抑制的影響，只受前攝抑制的影響;中間部分則遺忘較多，是因?yàn)橹虚g部分則既要受到前攝抑制的影響又要受到倒攝抑制的影響。故本題選D。

2.D

【解析】本題考查的是測(cè)驗(yàn)效度。內(nèi)容效度基于對(duì)測(cè)試內(nèi)容分析的效度，測(cè)試測(cè)到了要測(cè)量?jī)?nèi)容的程度，即測(cè)試對(duì)它所宣稱要測(cè)量的目標(biāo)域的抽樣代表程度。題干中測(cè)驗(yàn)題目對(duì)預(yù)測(cè)的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，符合內(nèi)容效度，基于對(duì)測(cè)試內(nèi)容分析的效度的內(nèi)涵。故本題選D。

3.A

【解析】本題考查的是影響遷移的因素。影響學(xué)習(xí)遷移的因素包括：(1)學(xué)習(xí)材料之間的共同因素或相似性;(2)原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的概括程度;(3)學(xué)習(xí)情境的相似性;(4)習(xí)的定勢(shì)和態(tài)度;(5)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn);(6)學(xué)習(xí)策略的水平;(7)智力與能力;(8)教師的指導(dǎo)。結(jié)合選項(xiàng)表述，認(rèn)知結(jié)構(gòu)、態(tài)度、智力均屬于個(gè)人因素。學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)材料均屬于客觀因素。結(jié)合分析，故本題選A。

4.C

【解析】本題考查的是過度學(xué)習(xí)的概念。過度學(xué)習(xí)是恰能成誦之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，一般認(rèn)為，過度學(xué)習(xí)達(dá)到50%時(shí)，保持的效果最佳，即學(xué)習(xí)總程度達(dá)150%時(shí)，保持的效果最佳。故本題選C。

5.D

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類。選項(xiàng)A，直接動(dòng)機(jī)是指由活動(dòng)的直接結(jié)果所引起的對(duì)某種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。間接動(dòng)機(jī)是指由于了解活動(dòng)的社會(huì)意義、活動(dòng)結(jié)果的社會(huì)價(jià)值而引起的對(duì)某種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。選項(xiàng)B，根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)起作用時(shí)間的長(zhǎng)短，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為近景的直接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);選項(xiàng)C，根據(jù)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的誘因來源，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);選項(xiàng)D，根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和低級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。根據(jù)題意，故本題選D。