2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析651

http://fujian.hteacher.net 2021-11-10 15:53 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是教師專業(yè)素養(yǎng)。教師專業(yè)發(fā)展是指教師在專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)自我等方面不斷發(fā)展和完善，不斷接受新知識(shí)，增長(zhǎng)專業(yè)技能的過(guò)程。專業(yè)理念，包括職業(yè)態(tài)度、教育理念和專業(yè)道德，它是教師專業(yè)發(fā)展之魂，是支撐教師專業(yè)發(fā)展的基石和可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。故本題選A。

2.B

【解析】本題考查的是動(dòng)機(jī)沖突。雙避沖突是指從希望回避的兩種事物中必取其一的心理狀態(tài)。題干中孩子要么牙疼、要么去醫(yī)院治療，而這兩種選擇他都不想要，但又必須承受一個(gè)，很顯然指的是雙避沖突。故本題選B。

3.D

【解析】本題考查的是操作技能。操作技能的形成包括四個(gè)階段：操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟練。其中操作熟練是指所形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動(dòng)化。故本題選D。

4.B

【解析】本題考查的是概念形成。概念形成一般經(jīng)歷三個(gè)階段：①抽象化。概念形成首先是要了解客觀事物的屬性或特征，因此，必須對(duì)具體事物各種特征與屬性進(jìn)行抽象。②類化。概念的形成，除了要在具體事物中抽取共同屬性或特征，還需將類似的屬性或特征加以歸類。③辨別。對(duì)客觀事物進(jìn)行分辨是概念形成的重要一步。概念形成的第一階段是抽象化。故本題選B。

5.C

【解析】本題考查的是三維目標(biāo)。新課程強(qiáng)調(diào)的三維目標(biāo)包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。學(xué)校文化是情感態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，是為了將情感態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)校文化融入課堂教學(xué)，故本題選C。